浅谈如何运用“说画式”表达丰富大班幼儿想象和提升语言表达能力

上海市静安区威海路幼儿园 卢宛莹

浅谈如何运用“说画式”表达丰富大班幼儿想象和提升语言表达能力

上海市静安区威海路幼儿园 卢宛莹

语言与绘画看上去是两个不同的学科,语言活动是通过对事物的理解和内化后进行表达,绘画则是情感通过绘画工具加以宣泄。但幼儿的语言与绘画有着密切的关系,陈鹤琴说过:“绘画是语言的先导,是表示美感的良器。”语言与绘画密不可分的关系为“说画式”提供了基础。下面就如何运用“说画式”这一全新的表达形式,丰富幼儿想象和提升语言表达能力,做一些粗浅的探讨。

1.幼儿的语言表达与绘画

《3~6岁儿童学习与发展指南》的语言部分开宗明义地指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。”

针对《3~6岁儿童学习与发展指南》中对语言重要性的界定,为了实现发展幼儿语言能力的目标,教师需要为幼儿提供、创设宽松自由的环境,激发幼儿与同伴、成人交流的愿望,让孩子们敢说、想说、喜欢说,也要对他们大胆的语言表达及时给予积极回应。此外,教师还应借助各种类型不同、内容丰富的活动来激发幼儿语言表达的积极性,调动幼儿自身已有的生活、认知经验,引导幼儿在宽松的环境中想说、敢说。……