从高校辅导员的角色定位谈辅导员的职业化发展

汪千霞，储召红

(皖西学院，安徽 六安 237012）

高校辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量和大学生成长中的知心人和引路人，直接承担着大学生日常的管理、素质教育以及就业创业指导等工作，直接影响着高校的中心工作和学生的全面发展。辅导员的工作性质决定了其不管是在教师队伍中还是在管理队伍中都起着非常重要的作用。因此，建立一支高素质、专业化强的辅导员队伍是当前高校强化大学生思想政治教育工作的基本保证和有效途径，也是高校迫在眉睫的任务；实现辅导员角色的合理定位，进一步推进辅导员的职业化发展，对实现国家的发展和构建和谐社会的目标也至关重要。

一、当前高校辅导员角色定位现状分析

（一）从辅导员角色的基本构成看

角色的构成一般包括三个方面：个体一定的社会地位、社会对个体的要求或期望和个体的行为模式。从辅导员的社会地位看：教育部的24号令点明了辅导员是“干部”和“教师”的双重身份；从社会对辅导员的要求和期望来看：2000年教育部下发了《关于进一步加强高等学校思想政治工作队伍建设的若干意见》，《意见》中明确指出辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者；中央16号文件指明辅导员是高校思想政治教育的主体之一,是生活上的贴心人，大学生思想上的指路人,心理的疏导者和学习上的指导者等。从辅导员个体行为模式来看：辅导员俗称大学生的“高级保姆”，平时的事务非常繁杂，常常奔波于学校各部门之间，被称为高校工作的“传话筒”和“万精油”。……