论高职高专《思想道德修养与法律基础》课程中的学风教育

杨国英

（丽江师范高等专科学校，云南丽江674199）

论高职高专《思想道德修养与法律基础》课程中的学风教育

杨国英

（丽江师范高等专科学校，云南丽江674199）

高职高专院校在“基础”课程中开展学风教育，是国家、社会的要求，课程目标的要求，也是学生成长的需要。课程中学风教育，采取理论教学让学生明确学习是自己的责任，实践教学为学生创设多样的学习方式，考核包括学生的学习态度、纪律和效果的做法。

高职高专；“基础”课；学风教育

目前，高职高专院校中部分学生不认真学习，课堂上不专心听讲、玩手机、睡觉，有的学生逃课去打游戏、酗酒、打牌、谈恋爱等。转变这些学生的思想及学习状况，改善高职高专院校的学风是国家、社会对学校的要求，也是学校和教师，特别是思想政治理论课教师的职责和使命。本文以高校思想政治理论课的重要组成部分《思想道德修养与法律基础》，以下简称“基础”课为例，谈谈高职高专“基础”课程中的学风教育。

一、“基础”课程中开展学风教育的必要性

学风，顾名思义是学习风气的意思，主要指学生在学习目的、态度、纪律、方法等方面的表现。“基础”课程中的学风教育是指教师在课程教学中，从课程性质出发，针对学生特点，结合教材内容，有目的、有意识地把学风教育融入教学目标中，帮助学生提高对学习的认知、情感和行为水平，促进学生全面发展的活动。在“基础”课程中开展学风教育，具有重要的意义。

（一）“基础”课程中开展学风教育是国家、社会对学校的要求