浅析思想政治教育理论课“上热下冷”困境的原因及解决途径

冯薇

(河北工业大学马克思主义学院，天津300401)

浅析思想政治教育理论课“上热下冷”困境的原因及解决途径

冯薇

(河北工业大学马克思主义学院，天津300401)

目前高校思想政治教育理论课的教学表现为一种“上热下冷”的怪现象，即一方面国家、高校通过制定相关政策大力加强高校的思想政治教育理论课建设，但另一方面学生对其学习的热情度并不高。本文结合大学生思想政治教育理论课教学效果的实际情况，分析造成思想政治教育困境的主要原因，并提出改变现状的相关对策建议，为高校思想政治教育理论课的教学改革提供了参考依据。

思想政治教育；“上热下冷”；困境

当前对于高校思想政治教育理论课的教学，呈现出一个“奇怪”的现象：一方面，党中央、国务院、各级教育部门高度重视，全国高校积极按照相关要求认真贯彻落实各项方针政策，把思想政治教育理论课作为大学生一门必修的公共课程；另一方面，许多大学生对于思想政治教育理论课的学习热情度不高，课堂互动性较低，常常在思想政治教育理论课课堂上学习其他专业课程，听课效果不佳，学习的动机仅仅是单纯地为了应付最后的结课考试。这种“上热、下冷”的怪现象，使得高校思想政治教育理论课教学陷入了困境。

思政课内容非常丰富，是学生了解国家历史、社会现实，增强理论思维，获得人生启迪，导正人生方向的重要途径。思想政治理论课对于大学生成长成才发挥着重要作用，但这种“奇怪”现象影响了大学生对于思想政治理论课的学习，妨碍了高校大学生思想政治教育工作的开展，对大学生的成长成才产生了消极影响。……