群体动力论在大学生入学教育中的应用

王敏

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连116052）

群体动力论在大学生入学教育中的应用

王敏

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连116052）

新时期下，新生群体的入学教育已经成为辅导员工作的重要组成部分，对培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要作用，对大学生合理规划学业、确定学习目标有重要指导意义。这一群体的入学初期容易出现个体意识强烈、集体意识不足、受挫能力欠缺、享乐思想抬头等问题，利用群体动力理论有效开展新生入学教育内容，解决学习方式转变带来的学习不适应、交往扩大带来的人际交往上的不适应、生活独立带来的生活上的不适应、管理方式的转变带来的对管理制度的不适应。

群体动力论；入学教育；学生特点；大学新生

一、新时期学生特点

近年来，高校新生招募在生源结构方面和生源性质上正逐步从相对单一面向多元化发展。刚入学的90后新生具有更多的时代特征，其思想早熟、个性独立、自信张扬，同时经济上对家庭依赖强烈，同学间生活消费支出差距较大。

1.集体意识逐渐削弱，个体意识逐渐加强

目前看来，90后大学生思想的显著特点是个性的张扬，注重自我表现。在计划经济体制下，人们对待事情的出发点是集体利益，一切以集体利益为重，有强烈的集体荣誉感。改革开放30多年后，随着市场经济的快速发展，人们纷纷谋求个体发展，在优胜劣汰的生存环境中奋发图强，以个体发展和个人价值实现为目标，人生观、价值观趋于自我实现。……