高中英语教学中关于学生人文素养培养的研究

姚巧云

近几年，随着我国新课程改革工作的持续深入，高中英语教学也随之进行了较大的改革，其中，情感态度是首次被列入《英语课程标准》的重要教学内容。它要求教师在教学中注重对学生人文素养的培养，牢固树立“以人为本”以及“以学生发展为根本”的教学理念，将人文素养培养贯穿于整个高中英语教学过程中，从而更好地促进学生的终身发展。

本文拟就人文素养的内涵进行简要分析，研究和探讨加强高中英语教学中学生人文素养培养的策略措施，以期更好地提高高中英语教学的质量和水平，提高学生的综合素质。

一、人文素养概述

（一）人文素养的含义

所谓人文素养，指的是人们在人文思想、人文知识、人文精神以及人文方法等方面所能够达到的程度或具备的综合品质。它对人们的情感、心智、态度以及“三观”（人生观、价值观、世界观）方面均有着极大的促进和推动作用（吴长宏2010）。

（二）人文素养在高中英语中的内涵

目前，应新课改的要求，我国许多高中已经将人文素养作为英语教学的核心内容之一。人文素养在高中英语教学中的内涵主要表现为以下几个方面的内容：

1.保护自然，崇尚科学，追求真理。例如，在“非洲冒险之旅”一课的教学中，文章为学生讲述了Mount Kilimanjaro（乞力马扎罗山）、the River Nile（尼罗河）、the Sahara Desert（撒哈拉沙漠）、Lake Victoria（维多利亚湖）以及Kenya（肯尼亚）的野生动物，这些不一样的非洲风情激发了学生对大自然以及生态科学的热爱。同时，在“making a travel leaflet”模块中，“covered with snow，tower over the land.Lakes，surrounded by vast grasslands，look like jewels.Sheep，cows and horses feed freely on the green grass and the forests are the home to lots of birds and animals”等众多描写香格里拉的优美词句，洗涤了学生的心灵，使他们树立了热爱自然、保护环境的观念，从而在潜移默化中提高学生的人文素养。……