思想政治理论课与高职生人文精神培养

王永灿

（重庆科创职业学院思想政治理论课教学部，重庆永川402160）

思想政治理论课与高职生人文精神培养

王永灿

（重庆科创职业学院思想政治理论课教学部，重庆永川402160）

随着社会主义事业的深入进行，我国的职业教育也得到了蓬勃发展，但是在发展过程中也出现了一些偏差，主要表现为高职教育的技术性、功利性导致高职学生人文精神的缺失。高职思想政治理论课当中包含有丰富的人文知识与人文精神，可以通过教师对教材内容与人文知识的深入融合，使学生掌握思想政治理论的同时，提高其人文精神与人文素养，从而促进高职学生的全面发展。

高职：校；人文精神；思想政治理论；融合

随着社会主义事业的深入发展，高职：校无论在招生规模上还是教育质量上都得到了长足发展。但由于社会环境的急剧变化及市场经济的负面影响，使一些高职：校教育教学呈现出功利化的趋势；也使一些高职学生学习变得有很强的目的性、功利性。过于强调工具理性而忽视价值理性，过于强调现实性而忽视自身存在的超越性，导致了大学校园里人文精神的缺失。

当前思政课教学研究中注意到了人文精神培养问题，如张喆“大学思想政治理论教育中的人文精神培育”、杜彩银“高职思政课人文精神教育存在的问题与对策”等一定程度上看到了思政课与人文精神之间的内在联系，但是在没有对人文精神正确理解基础上寻找存在问题及对策，无疑是值得商榷的。……