“教学做合一”理论引领下的基于博客空间的作文教学

☉江苏省如东县实验中学　王艳玲

“教学做合一”理论引领下的基于博客空间的作文教学

☉江苏省如东县实验中学王艳玲

当今的学生生活在网络环境中，他们对互联网有着天然的亲切感。互联网学习成为他们课外学习的重要途径，博客空间成为他们进行作文写作实践、开展作文交流的重要平台。

作为教师，怎样因势利导，加强课堂与博客空间的联系，充分发挥博客空间在学生作文学习和作文实践方面应有的作用？这是我们必须直面的问题。

陶行知先生指出：“先生的责任不应该专教书，应该教学生怎么学。”［1］（P.21）“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。”［2］（P.289）陶行知先生的“教学做合一”理论，要求将“教”“学”“做”结合起来，将教学与学生生活结合起来，指导学生在活动中学好本领。这对我们改进作文教学方式，充分发挥博客空间在作文教学中的作用有着深刻的启示。我们基于学校网站的“博客空间”“学生园地”等平台，对作文教学作了有益的尝试。

一、以“做”领“学”，引领学生在自主学习中积累

陶行知先生指出：“教学做合一的理论不是不要书；它要用的书的数目之大，比现在的教科书要多得多。”［3］（P.302）作文学习需要相关知识的积累，需要各种方法的借鉴。在博客空间的作文教学中，需要充分发挥学生的主体作用，以“做”为中心，进行习作准备。……