高职护理专业新生心理健康状况分析

郭燕

摘要：目的 评估高职护理专业新生的心理健康状况，为开展心理健康教育提供依据。方法 抽取甘肃省卫生职业学院2014级护理新生共240人实施90项症状清单测量。结果 新生在强迫、人际关系敏感、敌对和抑郁因子的得分均高，其中农村学生在强迫、人际关系敏感、抑郁和焦虑因子的得分显著高于城市学生，单亲家庭学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子的得分显著高于双亲家庭学生。结论 高职护理新生存在一定的心理问题，教育者应根据其状况开展心理健康教育。

关键词：高职；护理专业；新生；心理健康

【中图分类号】G651

我国职业教育蓬勃发展，高职教育成为高等教育不可或缺的一部分。由于高职院校与普通高校在招生生源方面的差异，加之自我概念、社会偏见等因素影响，使得高职新入校学生的心理健康状况值得关注。因此本研究对高职新生心理状况进行调查，以期为学校心理健康教育提供理论依据。

1 对象与方法

1.1研究对象 采用整群抽样的方式，随机抽取甘肃省卫生职业学院2014级护理专业新生共240人。

1.2调查工具 （1）自制调查问卷：含年龄、家庭来源（单亲或双亲）、户籍性质3个项目。（2）90项症状清单（SCL-90）：该量表共有90个项目，包含10个因子：躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他（睡眠及饮食情况）。评定时间范围是“现在”或“最近一个星期”的实际感觉。每个项目采取5级评分制：没有、很轻、中度、偏重和严重，对应1分、2分、3分、4分、5分。……