我的连衣裙(小班)*

建阳市第二实验幼儿园 游 华

我的连衣裙(小班)*

建阳市第二实验幼儿园 游 华

活动目标

1.通过观察画面,发现绘本画面构成的特点,知道连衣裙变化的原因。

2.感受连衣裙奇妙有趣的变化,萌发阅读绘本的愿望和兴趣。

活动准备

课件《我的连衣裙》,手偶小兔一只,兔耳朵头饰一个,连衣裙模板八个,背景音乐,绘本《我的连衣裙》人手一本。

活动过程

一、谈话引入活动。

教师有意识地引导幼儿用“花样”这个词聊天。

师:今天真高兴,我穿了一条裙子。“啦啦啦,啦啦啦,我穿上花样的连衣裙漂亮吗?”

幼:漂亮。

师:你们的衣服也好看,能跟我说说你今天穿了什么花样的衣服吗?

幼:我穿了字母花样的衣服。

幼:我穿了圆点花样的衣服。

二、阅读绘本,感受绘本。

1.引导幼儿观察课件第1页至第3页画面,发现画面之间的关系。

师:有一只小兔子它也穿了一条连衣裙,(出示手偶小兔)它的连衣裙上有花样吗?

幼:没有,它穿的是白色的连衣裙。

师:可是它的这条连衣裙是一条神奇的连衣裙,它会变出许多的花样!

幼:啊?

师:让我们一起去看看到底是怎么回事吧!

引导幼儿观看课件。

课件画面1

师:一块雪白的布,飘啊飘啊,从天上飘了下来。

课件画面2

师:缝纫机,咔哒咔哒,我来做一条连衣裙吧!缝纫机,咔哒咔哒,缝纫机,咔哒咔哒。

课件画面3

师:做好了,做好了,啦啦啦,啦啦啦,我漂亮吗?你们知道小兔穿上白色连衣裙要去哪里吗?

教师稍作停顿,给幼儿一个观察猜想的时间。

2.引导幼儿观看课件第4页至第15页画面,感受画面的有趣与故事的有趣。

课件画面4

师:小兔来到了花园,神奇的事情马上就要发生了。

课件画面5(配上魔幻的背景音乐,从听觉、视觉上共同感受“变”的神奇)

师:哎呀,连衣裙变成花朵花样的连衣裙了!

课件画面6

师:啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花样的连衣裙漂亮吗?糟糕!怎么啦?你们知道吗?

幼:要下雨了。

师:是吗?你怎么知道的?

幼:我看到雨点了。

师:你在什么地方看到雨点?

师:哦,在书的右下角,这是雨点吗?我们看看你猜得对不对。(翻页)

课件画面7

师:哇,你猜对了,真的是下雨了。你们再猜,下雨了小兔是高兴呢还是着急呢。

幼:着急,裙子会淋湿的。

幼:高兴,它的裙子又会变。

师:它的裙子会变成什么花样的呢?(给幼儿猜测的时间)

课件画面8(配上魔幻的背景音乐)

师:你们瞧,连衣裙变成雨点花样的。小兔很高兴,因为它又穿了一条新的连衣裙。

课件画面9

师:小兔高兴地唱起了歌:“啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨点花样的连衣裙漂亮吗?”接下来小兔要去哪里呢?

幼:去草地。

师:是吗?你从哪里知道的?

幼:在书的一角有草籽。

课件画面10

师:真是这样,小兔来到了草地,(深吸一口)好香啊。会有什么神奇的事发生吗?

幼:裙子上面有草籽。

幼:连衣裙上有草籽花样。

课件画面11(配上魔幻的背景音乐)

师:又猜对了,小兔高兴地唱起了歌:“啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花样的连衣裙漂亮吗?”

课件画面12

师:哎呀,又怎么啦?

幼:小鸟来了。

幼:小鸟会去吃小兔身上的草籽。

课件画面13

师:来了一群小鸟,吃吃吃,草籽吃光了。连衣裙会变成什么样呢?

幼:变成白色的连衣裙。

幼:变成小鸟花样。

课件画面14

师:喔,原来是变成小鸟花样的连衣裙。“啦啦啦,啦啦啦,我穿上小鸟花样的连衣裙漂亮吗?”

课件画面15

师:啊呀呀,飞起来了,飞起来了。小兔要去哪儿呢?它的连衣裙还会变花样吗?

3.引导幼儿带着问题自主翻阅图书,看看小兔飞到哪儿、连衣裙还变出什么花样。

4.教师和幼儿分享交流小兔飞上天后连衣裙的变化。

师:小兔飞去哪儿?

幼:小兔飞到天上去了。

师:小兔飞上天后,连衣裙变出新花样了吗?

幼:变成了彩虹的连衣裙。

幼:还有红云的连衣裙。

师:这种云的正确名称叫晚霞。小兔穿上了晚霞花样的连衣裙。

幼:变成星星的连衣裙。

幼:太阳公公出来了,小兔子回家了。

三、倾听教师讲述绘本故事。

教师完整讲述绘本故事。幼儿一边翻书一边聆听教师的讲述。

四、体验扮演故事中小兔的乐趣。

师:看看我是谁,(教师戴上兔耳朵)我要当小兔,我要穿小兔的漂亮连衣裙。

1.教师示范游戏玩法。选一个花样连衣裙模板贴在身上:“啦啦啦,啦啦啦,我穿上××花样的连衣裙漂亮吗?”

2.引导幼儿戴上头饰,自选绘本中的花样连衣裙。学说完整话:“啦啦啦,啦啦啦,我穿上× ×花样的连衣裙漂亮吗?”

(幼儿对可以变成故事中的人物特别感兴趣,连男孩也很踊跃。当我请一个男孩上来扮演时,听到“男人是不能穿裙子的”的声音。于是我说:“缝纫机,哒哒哒,哒哒哒。裙子做成衣服。”我这么一变,男孩更乐意上来扮演了。)

五、展开想象,再次激发对绘本的兴致。

播放游玩的背景音乐,借助绘本情境,引导幼儿创造出会变的连衣裙。

1.教师说去的地点,幼儿说连衣裙变出的花样。

师:我们也来玩会变的连衣裙吧。走走、走走走,我们一起走走走。走走、走走走,来到汽车城。(魔幻音乐)哎呀,我的衣服变了,你们的变了没有?

幼:有,我衣服上有汽车花样。

2.让幼儿自由说说想要什么花样的连衣裙,该去哪里才会变。

幼儿跟着教师边走边玩,自然地结束游戏。

活动反思

对小班幼儿而言,他们注意力集中的时间短,

*指导教师:建阳县第二实验幼儿园贺春花。