探讨如何培养电视台新闻编导创新思维机制

邓维杰

（作者单位：太原广播电视台）

探讨如何培养电视台新闻编导创新思维机制

邓维杰

（作者单位：太原广播电视台）

随着社会文化事业的不断发展，我国电视事业发展呈现不断上升趋势，电视节目的思维创新应与现代社会发展状态相一致，电视编导作为电视节目制作的核心力量，其在电视节目中创新思维的体现直接影响着电视节目的质量。本文主要对电视编导创新思维机制培养的重要性及其影响因素进行分析，后对电视编导创新思维机制培养措施予以探究，从而不断促进我国电视事业的高效发展。

电视编导；创新思维机制；培养措施

电视台新闻编导在电视新闻节目中主要担任新闻节目编导、内容创作及制作等相关业务。随着新时期社会结构的不断变化，人们对电视节目的质量要求越来越高。因此，现阶段的电视节目编导不仅需要具备基础的节目制作及创作能力，还应具备相应的节目构思及创新意识，从而提升节目新意，促进电视节目收视率提升。因此，如何实现电视台新闻编导创新思维机制培养是目前电视节目发展中亟待解决的问题之一。

1　电视新闻编导创新思维机制培养重要性分析

目前，随着我国电视新闻节目的不断改革创新，该类节目已在电视事业中呈现良好的发展趋势及发展形态。电视新闻节目的发展主体以节目编导展开。因此，编导的创新思维及意识认知直接影响着节目的动态发展，电视新闻节目的开展主要以生活中现实发生的事物为编写素材，后针对具体要求对该类素材予以技术加工，在加工过程中融入编导的创新思维及创新想法，而其创新思维得以在节目中展现，从主客观角度而言这一行为均对节目的发展与创造具有相对重要意义。因此，电视编导的创新思维机制对电视节目的发展具有重要影响。

2　电视新闻编导创新思维影响因素

电视新闻节目随着社会的不断发展已逐渐发展成为新型的艺术形式，影响着人们对社会的认知及看法，新闻节目的展开及发展基础主要建立在现实生活上，以社会中现实发生的事情为背景，实现对社会意识形态的认知及观点阐述。因此，电视新闻节目的创新发展，便成为目前该类节目持续发展的重要问题之一，电视新闻节目在运作过程中需体现其效率性及投资支出最低化［1］，这就需要电视新闻节目各工作人员，必须在社会事件发生后的最短时间内生产出高质量、低投入的新闻产品。因此，该类要求无疑增强了节目的创新要求及创新难度。

目前，我国电视新闻节目种类及规模均位于世界前列，国内新闻市场竞争压力巨大。因此，为了提升电视新闻收视率，抢占各新闻市场，各新闻节目主体便应站在节目本质基础上，结合观众需求，培养新闻编导的创新思维机制，才能实现新闻节目的高效性。

3　培养电视台新闻编导创新思维机制措施研究

3.1培养新闻编导基础综合能力提升

电视新闻编导是电视新闻节目的创作主体，新闻节目是公众了解世界相关事件及政治、经济等因素的有效平台，故而电视新闻节目编导在新闻编辑过程中必须坚持自己的政治观点及政治立场，以党和人民的利益作为节目创新的基础内涵，不断提升自身的政治敏感度及政治鉴别能力，从而在审阅新闻稿件的过程中可对相关新闻提出自身的政治观点［2］，把握社会舆论，促进事件良性发展。

电视新闻节目在众多节目类型中具有相对特殊性，它具有高效即时性及时效性，现代化的信息时代，人们获取信息的途径逐渐增多，电视新闻节目编导每天均要面临众多新发的新闻事件，若不对该类新闻进行快速分类及编辑，则会影响节目的正常播出，从而影响节目收视率。因此，各新闻编导应不断提升自身快速编辑的能力，提升节目播放效率。

同时，新闻节目编导还应注重自身策划协调能力的提升，新闻节目内容在播出之前均要对各事件进行题材确定并对各新闻中的重点问题及重点事件予以报道，以此提升新闻节目的播报质量。因此，编导的策划、协调能力以及各成员之间的协作能力均对节目的发展具有重要影响。

编导应变能力的提升也在节目发展中具有重要意义。电视新闻编导编辑工作具有相对开放性，在工作过程中常常会出现新的情况及新的问题［3］。因此，若要提升节目收视率，提升节目的创作质量，各编导就应及时提升自身的随机应变能力，提升自我思维认知能力。

3.2激发新闻编导艺术创新思维能力

社会的不断发展使更多新兴事物逐渐出现在人们的视野中，传统思维定式逐渐被打破，人们开始逐渐接受新兴事物，而电视新闻编导作为电视新闻节目的灵魂需要针对现阶段公众的发展需求提升自身思维创新机制，以创新思维实现新闻节目内容的形式创新。因此，各编导为不断提升自身艺术创新能力，首先应重视对节目的主体情感认知［4］，使观众在节目中得到情感依托，从而在心理上实现与节目内容的共鸣。同时，还应注重节目色彩的表达与呈现，在节目创造中，应用多色彩及时间空间交错模式展现情感基础及情感内涵，提升观众外感及内心认知的统一性；而且，编导还应利用各种技巧实现自身主体视觉因素的情感注入，这样可使新闻的内容外在感更具艺术形态。

3.3创造合理有效的外部环境

编导自身的综合素养在节目创新中具有非常重要的作用。同时，外部环境的合理性及优异性也影响着电视新闻编导的创新思维机制建立。因此，为了促进节目创新机制建设，电视新闻节目编导应具备独立的思维形式，摒弃外界环境中的干扰因子，在不同环境中获取有效的新闻信息及反馈信息，从而满足合理的素材需求。

3.4习惯性及创新思维相互结合

思维习惯主要是指人们在生活及工作中逐渐形成的思考问题的思维定势，该项思维通常具有单向性，缺乏问题的双向认知及思考，考虑问题角度过于单一化，在此思维定势影响下的思维方式不仅具有消极影响也有积极影响，在此情况下，将习惯性思维及创新性思维相互融合［5］，可实现思维的多方位、多角度思考，通过假设性思维，不断寻求正确的答案及解决问题的正确途径。因此，在新闻节目创新中可将二者予以结合，使其思维结构逐渐趋于合理化，有利于思维创新能力的提升。

3.5竞争与合作相结合

良性竞争机制的产生可有效促进行业的积极有序发展，在此竞争过程中各竞争主体间或许会产生一定的矛盾，但同时也会激发各竞争主体间的创新思维，从而促使群体发挥最佳效能。有研究表明，各群体内部的竞争会对内部目标的实现及有效发展造成一定的阻碍，但却会使内部各成员间的协作性增强。因此，各电视台在对竞争机制予以建立时，应把握竞争机制的有效性，实现内部群体与独立群体各不同群体之间的竞争机制建立，如此便可促进竞争及合作的良性循环竞争，促进节目的有效创新，从而提升新闻节目的创新发展。

4　结语

随着社会的发展，公众对电视新闻节目的要求逐渐上升，电视新闻编导作为电视节目的主体在节目创作及播出阶段中具有非常重要的作用。因此，在此前提下，应针对新闻节目的特点，不断加强新闻节目编导的创新思维建设，提升基础综合能力，激发艺术创新思维，创造合理有效的外部环境等，不断实现新闻节目创新，提升节目收视率，促进电视新闻节目完善发展。

［1］杨跃.电视台新闻编导创新思维机制的培养方法［J］.中国传媒科技，2012（2）.

［2］才惠刚.浅议电视编导创新思维机制的培养策略［J］.新闻研究导刊，2014（18）.

［3］门丹慧.电视新闻编导创新思维的培养方法［J］.西部广播电视，2015（2）.

［4］毕九洋.电视新闻编导创新思维的培养研究［J］.新闻传播，2014（12）.

［5］赵琦.论电视编导创新思维机制的培养［J］.今日科苑，2010（12）.