小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

2015-02-27 20:57刘美娟
新课程 2015年1期
关键词:营造文本阅读教学

刘美娟

(河北省平泉县小寺沟镇中心小学)

小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

刘美娟

(河北省平泉县小寺沟镇中心小学)

在小学语文阅读教学中,提高学生的阅读能力是培养学生语感,提高学生理解能力,强化学生语言表达能力等综合素质的重要途径。主要分析了小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。

小学语文;教学;阅读能力

语文学科作为一门人文性和工具性学科,对于语文学科知识和其他学科知识的学习具有重要意义。小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,不仅能够帮助学生收集信息、发展智力,还能够培养学生的个性和品德,促使学生的综合素质得到提高。那么,如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力呢?

一、有效导入阅读文本,激发学生兴趣

阅读的过程不应该是索然无味的,应该是富有欲望和激情的。在小学语文教学过程中,教师应该有效导入阅读文本,激发学生的学习兴趣。首先,教师可以采用温故知新导入的方法。通过对旧知识的复习回顾和将旧知识与新知识的对比,注重知识之间的联系,从而提高学生的学习兴趣。其次,教师可以通过设置疑问的角度来导入阅读文本。通过设置疑问,鼓励学生勤于思考,进而展开阅读文本的理解。

二、有效营造情感氛围,强化学生理解

在小学语文教学过程中,教师要有效营造情感氛围,让学生学会欣赏文本中精练的语言和深厚的思想感情,让学生内心产生强烈感受,唤起对文本的印象。一方面,教师可以结合学生生活实际营造情感氛围。例如,在学习《老人与海鸥》的时候,教师可以让学生谈谈自己对海鸥的印象,然后引入课文中海鸥为老人送行的情境,针对这一情境,学生的学习动力被激发起来了,对于课文的理解也就更加准确了。另一方面,教师可以结合多媒体技术营造情感氛围。例如,在学习《桂林山水》的时候,教师可以利用多媒体为学生播放桂林山水的美丽视频,这为学生更好地理解文本内容奠定了基础。

三、教给学生阅读方法,提高学生的阅读能力

在小学语文阅读过程中,教师要教给学生阅读的方法,促进学生在以后的阅读工作中学会阅读,进而提高学生的阅读能力。首先,教师要引导学生学会运用精读法。精读法是指抓住重点词句、重点段落、精心地阅读、细细地品味,理解作者思想感情的同时也掌握作者写作手法等。其次,教师要引导学生学会运用默读法。默读法有利于读者归纳内容,除了诗歌之外都可以采用默读法,在默读的过程中要引导学生学会运用批注、摘录、做笔记、列提纲等方式强化理解课文。

李俊华.提高语文阅读教学有效性的策略.价值工程,2011(3).

·编辑 薛直艳

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