双翼助力
——关于高校双语教学的创新思考

刘 芳

哈尔滨商业大学外语学院

双翼助力
——关于高校双语教学的创新思考

刘 芳

哈尔滨商业大学外语学院

经济、科学技术等全球化的发展使得国际间的交流量逐渐增大，而在这一形势下，对于高校人才的培养也提出了新的要求和挑战，即具有双语能力的复合型人才。因此，对于高校双语教学创新的研究具有十分重要的意义。本文主要阐述了双语教学在教学改革与国际接轨中具有重要的意义，并且对高校双语教学创新发展的对策进行了一定的探索，旨在为我国培养出更多具有双语能力的复合型人才而提出一些有价值的参考意见。

双语教学；教学经验；建议

在经济发展全球化的今天，许多学校都越来越意识到进行双语教学的重要性，因而近年来对于双语教学的研究力度逐渐增加。我国高校教育领域虽然对双语教学的创新方面有了一定的研究和经验，并且其研究应用在实际的双语教学中也取得了很大的成就。然而，随着双语教学需求的不断提高，现有的对双语教学创新的研究已经不能满足发展的需求。因此，在今后的高校教学研究中，要不断的加强对双语教学创新的重视的研究，并且在研究中逐渐将对双语教学创新的研究纳入到该领域研究的一个重点内容，从而推进我国高校双语教学水平的进一步提高。

一、双语教学的重要意义

高校双语教学在当前社会经济的发展中有着多个方面的重要意义，总结起来主要体现在以下几个方面：首先，高校双语教学的实施有利于加快与国际教育模式接轨的步伐。就教育模式而言我国与国外的一些发达国家相比还有一定的差距。而英语作为当前世界各国之间加强交流的工具，如果能够有效的利用好这一工具，提高学生使用国外教材的水平，对于探索国外先进的教育理念与教育模式有着十分重要的作用。其次，高校双语教学有利于提高教学质量，改进教学方法。双语教学一般都会采用英语原版的教材，而从东西方的语言差距上我们可知，英语比较简练，并且在许多的原版教材中，其语言更是诙谐有趣，一些图片、案列的使用也更具有代表性。而与此同时，教师也必须要相应的转变教学方法，使得教学方法符合教材的需求。而这种教学方法更有利于提高学生的积极性、提高教学的质量。再次，高校双语教学还有利于国际高校间的合作办学。双语是合作办学的重要桥梁，因而双语教学的施行更有利于国际合作办学。

二、高校双语教学创新发展的对策

通过上述研究可知，高校双语教学对于教学质量的提高，教学模式的升级等多个方面都有着十分重要的意义。所以，我国高校相关领域必须要意识到双语教学对于当下人才培养的重要性，进而在双语教学创新方面进行积极的探索。笔者在此对双语教学创新发展的对策进行了一定的研究，希望可以为高校双语教学的创新做出一些贡献。

1、应大力开展双语师资培训

要想使得高校双语教学的开展达到如火如荼的效果首先就必须要从教师方面着手。教师是双语教学实施的引导者，而就我国当前高校的教师而言，能够使用双语进行教学的教师少之又少,并且这些教师中有不乏有一些教师仅仅是懂得英语知识，却口语较差。因而，教师是双语教学实施的关键问题。所以，高校应该大力开展双语方面的师资培训。一方面，学校要为教师建立起一个能够长期学习英语的培训课程，增加优秀教师出国进修的机会，为教师提供足够的平台去鼓励教师、激烈教师去学习。另一方面，教师也应该跟随教育发展的步伐，努力的学习英语知识，尽早的成为一名具有双语教学能力的优秀教师。

2、冲出引进原版教材的误区,科学地设里课程和选用教材

双语教学必须使用英文原版的各类学科的教材，没有原版教材,双语教学就成了无源之水、无本之木。原版教材的好处在于实践性强,但引进来并不一定有实践指导性。例如会计、金融和人力资源管理等学科,由于整个政策法规的国情背景都不同,相关原版教材仅仅能提供借鉴和参考,很难具体操作；有些国外教材的编写思维跳跃,不同于国内教材的条理清晰,不符合中国人的阅读习惯。因此,对原版教材的引进既要注意专业知识内容,又要兼顾学生的外语能力。

3、突破传统教学活动泛区,精心设计校园“双语”环境

双语教学的有效应用以及创新应用不仅需要具有优秀的双语教师以及科学的教材，同时更加需要一个良好的双语环境。对于高校学生来说，属于语言方面的晚教育，因而对于双语环境的需求就更大。因而，设计校园双语环境是十分有必要的。为双语教学精心设计校园环境,加强双语教学氛围,让无声的熏陶使语言真正活起来。要让学生一走进校门,就感到换了一个语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生之间、学生之间交际的手段。学校主管部门应当拨出专项经费用以支持双语教学所必须进行的校园文化氛围设,从校园环境的外观布局到教室、办公室、食堂等内部设计都应处处体现学生学习外语的氛围,使整个校园成为一个“语村”。

高校双语教学创新的研究涉及的方面有很多，所以，对于双语教学创新的研究就可以从多个角度进行研究。而以上仅仅只是笔者对于双语教学创新的几个主要方面的研究，并且由于笔者对于双语教学方面的研究能力有限，所以上述创新的研究还比较浅显，而仅仅凭借这些研究来提高双语教学的创新水平是远远不够的。因此，对于高校双语教学的创新研究还需要进行进一步的探索。

结语

综上所述，我国高校双语教学无论是在理论上还是在实践中都取得了很大的成就，为我国培养复合型人才做出了很大的贡献。然而，就当前经济社会发展全球化的当下，双语教学还有待进一步提高和发展。因此，在今后的高校教学研究中，要不断的加强对双语教学创新的重视和研究，并且要从学生专业的多个角度，从双语教学创新的多个方面进行研究，从而研究出更好、更有效的方法和措施来促进高校双语教学的创新，进而为我国培养出更多的复合型人才，推进我国的发展和进步。

[1]庄玉兰.论外语复合型人才的培养[J].教育理论与实践，2012，06：18-19；

[2]吴大雨.谈大学《无机化学》双语教学的几点体会[J].安庆师范学院学报：自然科学版，2012，02：129-131；

[3]刘豫，周爱国，郭学锋.普通高校中双语教学的意义与方法[J].科技信息，2010，12：41+43.