高职《体育与健康》课内外一体化评价的改革与实践①

钱锋

(浙江经贸职业技术学院 浙江杭州 310018)

高职《体育与健康》课内外一体化评价的改革与实践①

钱锋

(浙江经贸职业技术学院 浙江杭州 310018)

针对目前教学研究领域中比较热门的课内外一体化教学改革,该研究将研究聚焦到高职院校的《体育与健康》课程中,并将一体化评价作为研究内容,分析了课内外一体化评价模式构建的背景、意义及相关概念,详细阐述了构建评价体系涉及到的指标、表格制定等内容,并提出了反思与建议。

高职 体育与健康 课内外一体化 评价

1 构建课内外一体化评价模式的背景

目前,我国青少年体质健康水平持续下降,其中,大学生体质健康下滑明显,甚至在很多指标上不如中学生。2014年,教育部印发《高等学校体育工作基本标准》,对体育必修课课时做出具体规定的同时,要求深入推进课程改革,创新教育教学方式,并明确提出将课外体育活动纳入到学校的体育教学工作计划。

通过查阅文献资料,以及访谈、问卷调查部分试行体育课内外一体化教学模式的高职院校的师生,发现体育课内外一体化教学模式较之以往纯粹的课内教学更能调动起学生参与体育活动的热情,解决了部分学生“热爱体育,却不爱上体育课”的难题,有良好的实践效果,但在具体操作上存在较多的问题和阻碍,尤其是评价环节,难以对其课外的体育活动进行成绩量化,无法形成课内外一体的综合评价。

2 高职《体育与健康》课内外一……

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