信息技术环境下中职学生动手能力的培养

李慧

摘 要：当前，以计算机与网络为特征的信息技术环境下，中职学生动手能力的培养，这不仅关系到教学效果，更关系到学生能否适应时代发展的要求，实现自我价值。本文结合笔者长期耕耘在教学一线的实践经验，针对中职专业教学现状中存在的问题，探析培养中职学生动手能力的有效措施。

关键词：信息技术；中职学生；动手能力

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-031-01

在当前大力发展职业教育的大环境下，企业对技术人才的要求也越来越高，为了更好的提高中职学生就业时的技能本领，我们在教学中必须加强学生动手能力的培养，以期培养出社会和企业真正需要的一线急需的中等技能型人才。

一、进行专业课程设置与教学改革，强化学生动手能力的培养

首先，依据社会需求，合理分配理论课与实践课比重。应以培养应用型和实用型人才为目标，依据行业及用人单位的实际需求，增加实践课的教学内容和课时。削减理论知识在课程设置中的比重，通过改革考核和评价方法，将教学目标引向实践教学，变理论为主为实践为主。调整人才培养目标，培养出兼有较强理论素养和实践动手操作能力的高素质人才。

其次，利用现代教育技术理念与手段，有效进行理论与实践教学。学生在没有感性认识的情况下，对理论知识难以理解，没有兴趣，感到枯燥，使课堂教学不够理想；学生即便在理论知识方面掌握得较好，到了实训课堂却会发生实物与名称不符，课程内容设计滞后于市场需求，表现在专业课的理论偏深，缺乏实用性和先进性，没有体现出职业性。……