生活中的搭配

全美佳

摘 要：笔者就人教版数学第五册“生活中的搭配”一课，通过一个完整紧贴实事的故事将整堂课串联起来，重难点的突破及练习随着故事情节的发展而不知不觉地完成。真正体现出本堂课的主题：生活中的—搭配”。

关键词：搭配；有顺序；国庆阅兵

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）01-159-02

教学内容：

新课程人教版数学第五册教材112页例1。

教学目标：

1、学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的组合数。

2、培养学生初步的观察、分析能力及有序思考和符号化思想。

3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，增强探索数学规律的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，积累积极的数学学习情感。

教学重点：

联系实际，初步学会解决最简单、最基本的组合问题。

教学难点：

通过搭配，训练学生有序思考和符号化思想。

教学过程：

1、课前谈话

师：我今天很高兴能给大家上课，我见到你们每个人都觉得特别亲切，特别想和你们每个人都握个手。这么多人，我怎样做才能做到和每个人握手既不重复，也不遗漏呢？”（板书：有顺序）

2、导入新课

师：数学在我们的生活中无处不在，今天就让我们利用有序思考的方法，继续走入生活，感受生活中的搭配。（板书课题：生活中的搭配）

3、创设情境，探究新知。

（一）衣服问题

师：2009年10月1日是一个不平凡的日子，这一天举国欢庆新中国成立60周年。这一天有一件大事，你知道是什么事吗？小丽非常幸运的受邀去天安门观看阅兵。一大早，他就起床了。……