浅析儿童合唱教育

牛蔷蔷

摘 要：童声合唱教育是一门难度比较高的音乐教学，如何在教学中增强学生的内在感受，使得听觉和情感融为一体是很多小学音乐教师共同关注的重要问题。为了做好儿童合唱教育，老师应当对学生进行有针对性的训练，使得整个儿童合唱的水平得到提升。从实际的合唱教学实践出发，指出在进行教育之前要帮助学生树立正确的合唱理念，并且强化声部的配合，使得学生能够感受音乐本身的韵味，发自内心地唱出艺术的魅力。

关键词：儿童教育；合唱理念；声部训练

一、帮助学生树立正确的合唱理念

在进行合唱之前，音乐教师要让学生明白合唱是由一个团队共同完成的，即使你一个人唱得再好，如果不配合团队，那么合唱也是失败的。在教学过程中，老师也要时时提醒学生，务必要配合协调整个合唱队，不能过于表现自己。另外，老师也要提高学生在合唱训练中的自我判断意识，也就是说，让学生判断自己有没有通过自己的演唱来提高整个团队的演唱水平，自己所表现的情绪是否与音乐本身所传达的情感相同等等。所以说，在进行合唱训练之前，务必要让学生意识合唱是由整个团队共同完成的，不是一个人的表现，同时也强化学生的自我判断意识，树立正确、合理的合唱理念。

二、声部配合的训练是关键

在过去，音乐老师更多的是关注高声部的配合训练，却忽略了低声部的训练，殊不知低声部的配合训练是最难的，因为低声部的流畅性相比于高声部来说比较差，这对团队配合来说是比较难处理的，而高声部唱起来比较流畅，而且音量方面也比较容易控制，学生学起来比较容易。针对这种情况，老师可以改变自己的教学顺序，先让学生学习低声部，在接受了较难的低声部之后，再让学生学习高声部，使得声部配合的训练获得较好的教学效果。另外，由于小学生比较好玩好动，如果老师总是单一地、长时间地训练同一个声部，那么学生会很容易感到厌倦，从而对音乐学习失去兴趣，因此，老师可以在学习歌曲的过程中，适当地结合轮唱、对唱等有趣的教学方式，让学生在学习音乐的过程中也能获得乐趣，从而提高小学合唱教育的水平。

总的来说，小学合唱教育需要老师从实际的教学实践出发，抓住学生的年龄特征和心理特点，激发学生的学习兴趣和学习热情，在教学中帮助学生树立正确的合唱理念，通过合唱理念来指导自己的学习，同时强化对声部配合的训练，使得小学合唱教育的水平得到提升。

参考文献：

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