学生狭隘就业观的社会学分析

□张 燕

一、引言

目前，我国高职学生的就业观极具片面性，且狭隘就业观、保守就业观、消极等待就业观及功利主义就业观普遍存在，而本文侧重讨论高职学生的狭隘就业观。狭隘就业观具体表现为消极的就业观、静态的就业观、单一的就业观及被动的创业观。可见，所谓狭隘就业观，是指就业认识与行为过程中，个体对就业表现出消极的、静态的、单一的及被动的态度或落后的思想观念。高职学生狭隘就业观产生的原因有修养、阅历、出身、性格及封闭等，而封闭具体表现为心灵的封闭与环境的封闭。狭隘的就业观对高职学生的就业力造成严重的影响，因此全面掌握高职学生狭隘就业观产生的社会因素对提高高职学生的就业力至关重要。

二、高职学生狭隘就业观产生的社会因素

(一)社会制度影响，此乃宏观因素。当前，我国正面临着向现代社会转型的重要时期，即向市场经济、开放社会及无限政府方向转变，同时也伴随着地方政策、市场结构及经济结构的变化，这就对高职学生就业观产生了重大影响。

据统计数据显示，我国高级、中级、初级技工的比例为4:36:60，而西方发达国家为35:50:15，且受到传统就业模式及学生狭隘就业观的影响，用人单位与学生间未形成对称的互动信息，由此导致高职学生难就业。为此，国家应转“统包统分”的就业模式为“双向选择”的就业模式，同时改变“一次性”的就业模式，即给待毕业的学生更多的自由时间积累工作经验，以便为学生找寻自主创业的途径提供机会。……