浅谈当前初中英语课堂教学的几点体会

福建省罗源第三中学 章孔琳

英语学习是一个复杂的心理过程。我们应该讲究用最优化的途径和方法进行英语教学，花较少的时间和精力取得最佳的效果，提高教学质量。在英语教学中，教师是主导，学生是学习的主体。教师的主导作用必须在学生主观能动性的发展中才能得到体现。学生发挥主动性，积极性和创造性是教育成功的必要条件，但学习方法对学生来说也是至关重要的。适当的方法对学好英语起到事半功倍的作用。因此，我认为英语的教学不仅要重视调动学生的学习动力，还应该重视夯实学生的基础知识，培养学生基本的学习技能。这就需要我们在教学活动中注意做到以下几点。

第一，重视音素、音标的教学与巩固。

掌握好48个音素的正确发音与认读，与掌握好单词音标的正确拼读是学好英语的关键。有了单词音标的正确拼读的能力，就解决了单词拼读难的问题，也就掌握了自学的最基本的能力。而且，掌握单词的拼读规则既能帮助学生科学地记忆单词也能帮助学生解决生词拼读难的问题。然而，大多数的学生在刚开始学习音素、音标时都比较认真，久之，认为自己去拼读费力，而且有时还会拼读不准确，于是干脆等着老师带读，渐渐地他们的拼读能力就退化并丧失了。遇到生字词时，自己就无法读出单词，从而造成了读音上的困难，进而影响到了朗读与听力，甚至对英语失去兴趣，产生厌学情绪。教学中，有部分的学生学了几年英语，连流利地读一段英文或听一段简单的英文对话都觉得很困难。……