医学生人文素质现状调查与分析
——以某医学高等专科学校为例

邵茜

（山东医学高等专科学校，山东济南250002）

医学生人文素质现状调查与分析
——以某医学高等专科学校为例

邵茜

（山东医学高等专科学校，山东济南250002）

现代医学模式要求医学生在具备临床实践能力的同时，还要具备良好的人文素质。笔者以某医学高等专科学校为例，对医学生人文素质现状进行调查分析，并结合医学专科教育特点，从综合整体性角度提出改进措施。

医学生；人文素质；培养途径

现代医学已由生物模式转变为生物—心理—社会医学模式，要求医学生具备全面、发展、辩证的思维方式，以及丰富的人文知识、深厚的人文情怀和广阔的人文视野。笔者结合医学专科教育学制短、学生课业负担重以及职业化要求，以某医学高等专科学校为例，探讨提升医学生人文素质的有效途径。

1 人文素质的内涵

人文素质指人们在人文方面具备的综合品质或达到的发展程度，由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合形成其内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养[1]。人文素质包括4方面内容：人文知识、人文思想、人文精神和人文方法。人文知识是人们在生产和生活过程中形成的人文领域的基本知识，如历史、文学、艺术、哲学及法律知识等；人文思想支撑人文知识基本理论及内在逻辑，包含人本思想、哲学思维、政治观念、道德意识等，具有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征；人文精神是人文知识的核心，是具有普遍意义和价值功用的意识与观念形态，包括认知感受、情感体验、价值判断与取向等；……