在体验中培育护理专业学生的人文精神

包成银

（江苏省宿迁卫生中等专业学校，江苏宿迁223800）

在体验中培育护理专业学生的人文精神

包成银

（江苏省宿迁卫生中等专业学校，江苏宿迁223800）

护理是一项专业技术与人文关怀并重的工作，但是实用主义、功利主义的盛行，导致当今护士及护理专业学生人文精神普遍匮乏甚至缺失。为培育护理专业学生人文精神，笔者在工作中以体验式教学理论为指导，形成了以“体验”为核心的人文精神培育教学模式、教学方法和评价方式。

体验式教学；护理专业学生；人文精神

1　问题提出及研究现状

1.1人文精神匮乏对护患关系的影响

社会的发展使人们对健康的理解更为全面，病患对护理的需求日益提高，不只是需要精湛的技术，还需要良好的人文关怀。虽然目前护理工作已从以疾病为中心发展到整体护理，但是在“重专业轻人文、重技能轻德育”教学思想指导以及市场经济冲击下，医护人员的人文精神日益匮乏甚至缺失。近年来，医患关系、护患关系恶化甚至演变为武力冲突的事件频发。护理专业学生（以下简称“护生”）作为未来的护士，其人文精神的形成对和谐护患关系将起到积极的推动作用。

1.2研究现状

当前医患、护患关系引起了社会广泛关注，“以人为本”“医乃仁术”等医学人文精神成为热议话题。热播的同类题材影视剧如《柳叶刀》《妙手仁心》《急诊室的故事》《青年医生》《心术》等都从不同视角阐释了医护工作的人文性。学术界对护理工作人文性的研究也越来越多。……