高职学生就业价值取向变化特点及引导

□喻爱惠

一、高职学生就业价值取向的内涵

高职学生就业价值取向，是指学生对就业的理想、目标、要求、前景等诸多因素所构成的基本观点、态度和追求，是高职学生对自己的职业选择和就业方向所持有的基本看法和价值取向，也是对所选择行业和对自己事业的一个初步构想。毕业生积极的就业价值取向，有助于树立长远的职业理想、培养优良的职业精神，并为之不懈奋斗。反之，就业价值取向消极，则会使学生不能规划出切合自身的职业前景，在就业与择业道路上周而复始地迂回、徘徊，以致一事无成。

二、高职学生就业价值取向的变化特点

(一)就业态度积极，但自主创业热情不高。高职教育经过近些年来的发展，学生实践能力大大提高，就业适应能力强，所以学生对就业前景看好，大多能以积极的心态面对就业。一是专业能力方面，积极参与专业技能培训，热衷于考工考证，为毕业后更好就业奠定基础。二是社会能力方面，积极参与学校社团活动，培养自己的社交能力和团队合作精神，为融入社会做好准备。但受传统文化影响，学生毕业后一般都会选择自主创业，当然自主创业对初出茅庐的学生来说，即使有创业意愿，但由于各种阻碍因素，最后只好选择放弃。

(二)就业区域和行业性质的意向变化，针对自身特点更理性。高职学生往年就业区域意向一般倾向于大城市，因为大城市经济发达，就业机会多，薪酬相对较高。但大城市高昂的生活成本，工作方面的巨大压力，以及对从业者本身素质的高要求，压缩了高职毕业生的生活和发展空间。……