陪着他慢慢进步

史诺

那是10月的一个星期五下午，我整理好办公桌正准备回家，突然从门外传来一个熟悉的声音：“史老师，史老师，我们帅帅这次月考英语考了96分！”

听到帅帅这个名字，我立刻想到了帅帅的妈妈——我校教数学的李老师。门被推开了，果然是李老师，只见她满面春风，脸上写满了喜悦。我笑着迎上去说：“恭喜你，李老师，孩子的英语成绩终于大有长进。”

“史老师，还得感谢你六年级那一年对孩子的教育。”李老师感激地说。

“不会吧，李老师，帅帅整个六年级期间英语考试一直在六七十分徘徊，最好的一次是80多分，我一直很内疚的，你假期给他补课了吧？”我有些疑虑地问。

李老师拉着我的手激动地说：“孩子说，英语成绩能够进步这么快就是因为你呀！我也没给他补什么课，就让他疯玩了一个暑期。对了，改日请你吃饭。”

看着李老师兴高采烈地离去，我陷入了沉思，不禁回想起关于帅帅的一幕幕情景来。

那年秋季开学后第二周的第一天——星期一，我走进教室正准备上课，只见班主任领来了一个新同学。我定睛一看：一个虎头虎脑的小男孩，长得敦敦实实的，一双机灵的大眼睛不停地张望着教室里陌生的环境。我们把他迎进教室，帅帅开始了新的学习生活。

说句实话，帅帅来得真不是时候，因为在第一周我刚刚引导学生们学习了英语字母的书写和音标的拼读。这是我认为的一个比较好的教学习惯：每当接手一班新学生，都要在第一周教学生正确地书写字母、拼读音标，并教会学生怎样音形结合记忆单词。……