小学数学教学中提高农村学生解决问题能力的研究

小学数学教学中提高农村学生解决问题能力的研究

蒙华驰 （广西横县百合镇中心学校 530302）

随着我国新课程改革制度的深入推进，对学生的解决问题能力的要求不断提高，教师一定要重视小学生解决问题能力的培养。是在农村小学中由于教学方法落后，相关设施不健全，导致学生解题能力不能大幅度的提高，因此，本文选择这一课题进行研究，希望对改进农村教学有所帮助。

小学数学 农村学生 解决问题能力

数学是一门较为基础的学科，在我们日常生活中具有十分重要的。新课程改革也要求教师改变以往单一的教学方式，引导学生主动学习，培养学生学习主人翁意识，加强学生解决问题的能力，促进学生的全面发展。本文首先从影响学生解决问题能力的因素进行阐述，接着结合我国现阶段农村小学数学教学的现状提出培养小学生解决问题的能力的建议。

一、影响小学生解决问题能力的因素

（一）问题意识

影响小学生解决问题能力最主要的因素就是这一学生有无提出问题的意识。如果学生有提出问题的意识，那么学生就会对某一事物进行仔细的观察，搜集有力的信息，并结合相关实际情况去尝试着解决这一问题，这样学生才具备解决问题的前提。

（二）问题转换意识

在影响小学生解决问题能力的因素中还有一个较为重要的因素就是他们是否具备将实际问题转换为数学问题的意识。这种意识需要学生具备两种能力，一是学生要有一定的数学知识的积累及懂得该使用怎样的方法去进行转化；……