如何进一步提高初中地理课堂效率

如何进一步提高初中地理课堂效率

胡永兰 （甘肃省广河县回民第二中学 731301）

当前，地理被很多家长和学生甚至教师称为“副课”得不到重视，课堂教学效果显得不够理想。本文中笔者结合自己多年的地理教学经验，就如何进一步提高初中地理课堂效率提出了几点建议，望与广大同仁共勉。

初中地理 课堂教学 主阵地课堂效率

一、课堂导入——生动有趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”它可以使学生积极主动地、心情愉快地参加到学习活动中来，所以在课堂教学中要想方设法激发学生的学习兴趣，让学生一开始就全身心地投入到学习中，在兴趣的激发下满足他们内心对知识的渴望，达到润物细无声的良好效果。例如，在讲“东方明珠—香港和澳门”一节时，教师可在课前播放《七子之歌》，课堂导入时从歌词“MACAU”“母亲”“回来”等导入。在学习“东南亚”一节时，教师可问学生“是否喜欢旅游”，接着从广河本地的旅游景点“新马太”过渡到目前世界最火爆的旅游路线“新——马——泰”，问学生“目前世界上最火爆的旅游路线“新马泰”是不是本地的旅游景点“新马太”？接着播放视频，放完视频后问学生“这些地方美吗？有机会的话，想不想去这些地方旅游？这节课请允许我带着大家我们一起走进这些国家所在的地区——东南亚。”这样的导入可以引起学生的兴趣，调动学生的学习积极性，使他们为此而心动，产生急于了解该地区的欲望，为本课的学习营造一个良好的开端，为提高课堂效率打好基础。……