小学语文作文教学经验浅析

小学语文作文教学经验浅析

连 明 （甘肃省张掖市甘州区碱滩镇太平小学 734000）

评价一个学生语文综合素养的重要指标是写作能力，因此，教师应注重作文教学。笔者从精心设计教学内容，激发学生表达欲望；引导学生说真话，述真情；积累语言，灵活运用；重视引导学生组织材料；重视交流与评价等方面入手，对学生写作进行了行之有效的指导，收到了良好的教学效果。

兴趣 真情实感 积累语言 组织材料 交流评价

作文是学生语文综合能力的一种体现。那么如何提高作文教学效率呢？我认为，只要了解儿童的心理特征，精心设计教学内容，激发写作兴趣，引导学生表达真情实感，注重积累和评价，有计划、有步骤地严格训练，作文教学就可以获得成功。笔者在多年的作文教学中作了以下的尝试。

一、教师要贴近生活实际，精心设计教学内容，激发学生表达的欲望

作文教学主要是难在学生缺乏写作兴趣，而且提笔之时往往不知道想要写些什么。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生使作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此，作文教学首先要打开学生的写作思路，给学生提供大量的材料，学生有了大量的鲜活材料后，感悟到这些事、这些人、这些景我也经历过、听说过、见过，一下子茅塞顿开，有“柳暗花明又一村”的感受。针对所写内容，教师引导学生了解文章如何开头，如何结尾，中间如何使用过渡的语段等，这样，学生对文章的结构也会把握了，才会变“要我写”为“我要写”。……