小学英语教学中学困生的转化策略

小学英语教学中学困生的转化策略

丁玉翠 （山东省淄博市周村区南郊镇中心小学 255300）

在当前的小学英语教学中，随着英语知识的扩大，其学习也逐渐加大，于是就有一些学英语非常吃力的“学困生”，怎样对他们进行特殊的教育来解决他们的英语难题就成了英语教学中的关键问题。本文主要对造成学困生英语学习有困难的原因进行剖析，并对如何采取措施去转化这些学困生提出了详细的解决方案。

小学英语教学 学困生 转化策略

经过大量的走访调查，我发现现在的小学英语教学都存在一个十分普遍的现象，就是缺少一个特定的学习氛围，再加上学生不能形成清晰的学习计划和对英语学习的兴致，有部分学生对英语学习缺少自信心，开始自我放弃，并逐渐抵制英语学习，久而久之，他们掉队的现象日益凸显，成了所谓的学困生。面对这一现实，普遍提高学生的综合素质就成为了广大教师必须解决的难题。小学阶段的英语教育是整个英语教育的开始，其教学质量的好坏直接影响到小学生今后的发展，如果在这样的关键阶段不能及时采取措施去转化这些学困生，不但会对他们以后学习英语带来麻烦，同时也还会给其他科目的学习带来负面影响。

一、学困生普遍存在的原因分析

英语方面的学困生就是那些本来智力方面没有缺陷，但是因为后天学习环境的影响使得学生对英语学习产生障碍，没有达到英语教学要求的学生。……