《中国近现代史纲要》课“立德树人”教学实效性研究

冯艳李慧

（沈阳药科大学社科部）

《中国近现代史纲要》课“立德树人”教学实效性研究

冯艳李慧

（沈阳药科大学社科部）

“中国近现代史纲要”课是国情教育课，旨在增强大学生民族自尊心、自信心和自豪感，培育爱国主义精神，这与“立德树人”的教育目标相吻合。教师要结合教学宗旨、学科特点与教学目标，在教学内容上处理好四个关系，在教学方法上要运用好四个手段，在教学实践中要实现四个结合，从而追求立德树人教育目标的实效性。

教学创新 立德树人 实效性

“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）作为高校思想政治理论课，它讲授中国近代以来无数仁人志士与人民群众为救亡图存以及实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗的艰苦探索史，旨在让大学生深刻理解落后就要挨打的道理，深刻领会历史与人民选择马克思主义的指导、选择中国共产党的领导、选择社会主义道路以及选择改革开放的历史必然性。由此可见，“纲要”课学科特色与“立德树人”培养目标有着密切的关系。中国近现代所历经的那些屈辱、求索和奋斗，蕴含着丰富的立德树人资源，将对大学生的世界观、人生观、价值观和道德品质的最终形成提供正能量。通过“纲要”课，使爱国主义和民族精神内化为学生的品质和操守，使大学生做到以史为鉴，立下拳拳报国之志，完成历史赋予的重任。

一、围绕“立德树人”要求，“纲要”课教学内容创新要处理四个关系

要追求立德树人的实效性，就要围绕“立德树人”要求，针对教学内容处理好四个关系：“内容多”与“时数少”的关系；……