地方高校实验室培养卓越应用型人才的探索与实践

杨 润 叶

(常州工学院,江苏 常州 213000)

地方高校实验室培养卓越应用型人才的探索与实践

杨 润 叶

(常州工学院,江苏 常州 213000)

地方高校实验室要以更新教育观念为先导，以强化基础性、综合性、淡化验证性实验为原则，以培养卓越应同型人才为目标，按照应用型化工人才的成长要求，建立产学研合作，发挥学校专业教师和企业导师的协作优势，强化化学实验教学的实验教学新机制.

地方高校实验室；应用型人才；实验教学机制

1 传统化学实验教学的问题与不足

我国高校传统的化学实验教学理念是上世纪50年代提出的.长期以来对化学实验教学的要求是培养学生掌握基础知识、掌握实验基本操作、掌握基本实验方法的能力，对化学化工教学起到了积极作用，培养了学生的“三基”能力.但是在高等教育大众化时期，传统化学实验教学的问题与不足就凸显了出来，主要表现为：

(1)不管学生的基础、个性和特长，根据一种模式培养学生；

(2)实验教学内容基本是经典实验和验证性实验；

(3)实验内容和实验方法不能紧密结合社会实际和生产科研实际，不能激发学生的兴趣；

(4)教学方法主要是教师讲、学生听，实验操作是“照方抓药”[1].

高等教育大众化进一步促进了高等教育与生产部门的密切联系,强化了高等学校的职业教育职能[2].地方高校直面地方和行业需求，肩负更多的技术传播职能，传扬先进技术和培养地方、行业需要的高素质职业劳动者.地……