微课在大学计算机基础课程教学中的应用

陈婧

（陕西省建筑材料工业学校，陕西 西安 710000）

微课在大学计算机基础课程教学中的应用

陈婧

（陕西省建筑材料工业学校，陕西 西安 710000）

大学计算机基础课程教学，同其他学科的教学存在较大差别，涉及到很多需要上机操作、实验的内容，传统的板书教学、多媒体教学，有时对于内容较少，同时又需要及时上机操作、演示的计算机知识点，应用微课教学会起到很好的效果。本文主要对微课在计算机基础教学中的应用进行分析。

微课；计算机基础；教学模式；个性化学习

现代互联网信息技术、多媒体技术进步很快，在很多领域已经有了很成熟的应用模式。大学计算机基础课程教学，选择更加合适的教学模式，可以在一定程度上提高学生的热情，提高学习的效果。微课作为一种比较新颖的教学模式，有着精致、生动、形象等多方面有点，也正因如此，微课教学得到了很多学生欢迎。

1 微课在计算机基础教学中应用的可行性

随着现代智能终端变得越来越先进，加上互联网信息技术应用范围的扩大，在教育领域，一些新颖的教学模式开始改变着传统的教学思维。由于计算机基础知识教学自身的特点，其知识点密集，架构清晰，而且需要学生及时的进行上机练习，很适合用微课来进行教学。教师在使用微课讲授计算机基础知识时，应立足该学科的基础框架，并结合微课教学的基本特点，充分发挥学生在在学习过程中的主体作用，激发学生在线学习的兴趣，让学生们进行互动探讨，从而不断提高微课教学的实际效果。

2 计算机基础微课教学应用模式分析

2.1 利用微课，整合学习资源，让学生们课前自主学习

计算机基础课程教材内容复杂繁多，在开展课堂教学之前，专业教师应该对教材内容进行深度研究和系统梳理，整合教学知识点，重新制定微课教学的基础课件，将梳理好的课件资源链接上传到微课上去，让学生在听课之前可以先进行预习。教师在制作相关学习资料时，要结合以往的教学经验，提供重点知识的案例，丰富学生的视野，同时，提出明确的教学任务和目标，让学生在预习环节了解到每一章节应掌握的知识点，从而明确自身的学习目标。

2.2 保证微课教学阶段师生的有效互动

计算机基础课程，需要对学生所学到的知识进行必要的检验，通过使用微课，能够提高学生检验的效率，在检验的同时，师生要进行互动交流，保证教师及时收集到学生的学习情况信息，并要对学生们在微课学习中遇到的问题进行合理改善，通过互动，增加教学环节的趣味性，吸引学生更加专注的使用微课学习资源。对于课程中的难点和重点，教师要做好分析记录，制定不同阶段、不同层次的教学几环，在同学生的互动过程中，了解学生学习的实际效果，督促学生练习，尽快掌握和消化微课学习的知识内容。

3 微课在计算机基础知识课后的巩固复习中的应用

3.1 做好选题的设计

微课资源较小，使用灵活，教师在制作相关的教学课件时，要做好选题设计，例如，计算机基础知识教学中，有关文字排版设计的，如果使用很长的句子，学生在排版时就会遇到很多问题，长文字的排版，比较适合上机时，教师用PPT进行实际演示，使用微课不能起到很好的教学效果。页眉、页脚以及其他一些页面设置的基本技巧，相关的案例选择，教师要注意模板的设计，充分利用微课教学的优势特点，设计出符合微课教学方法，同时学生们也能够很好的接收的教学案例。

3.2 素材课件准备

在微课教学过程中，素材课件是为了提升学生实际的操作能力，因此，在进行课件设计过程中，应该才采用讲课，辅助PPT演示的方式进行微课视频的制作，并在教学过程中还要培养字幕和音频，同时，在教学设计过程中根据微课教学的特点，在设计过程中需要快速的切入知识点，从而引起学生的注意，保证学生能够快速的进入到学习状态中。同时，在教学课件设计过程中，要保证课件内容设计的清晰性和合理性，在进行微课设计过程中，尽量设置显著的图标和按钮菜单。最终微课在最后阶段的设计过程中还要加入到课程知识点的综合和回顾，这样学生在学习过程中能够更加加深学习的印象。

3.3 教师点评

微课制作完毕之后，教师要注意听取学生的意见，在学习过程中如果遇到问题之后，应该积极提示学生可以利用微课平台与教师进行沟通和交流，从而能够得到教师的帮助。这个环节能够切实帮助学生巩固课堂中所学的知识，并且能够根据学习的效果及时的对教学内容进行调整，从而进一步提升学习的质量。此外，在课程结束之后，还应该是对学生的学习效果进行考核，保证学生能够及时的发展自身在学习过程中存在的不足，争取实现每一个知识都被学生吸收和理解。

3.4 做好教学反思

每次教学完毕后，需要教师对教学过程中容易出错的地方进行标注。从而实现对微课的修改。修改完毕之后，再将这些知识分成不同的部分进行讲解，保证学生能够更加深刻的理解理解知识。在利用微课教学过程中，在保证学生自愿学习的前提下，在计算机基础教学中应用微课教学方式能够显著培养学生的自主学习能力。

4 结束语

微课作为一种新颖时尚的教学模式，正在越来越多的领域不断推广和应用，大学计算基础课程教学，通过利用微课，能够在一定程度上提高学生的学习效果，让师生的互动更加及时充分，同时，学生还可以利用丰富的微课资源进行深入持续学习，这种学习模式，对于未来其他学科教学模式的改革，有着很好的借鉴意义。

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G434；TP3-4

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1003-5168（2015）11-275-01