课本剧在语文课堂中的应用

崔亚静　姜淑君

摘 要：课本剧主要是对课文中的一些叙事性的文章进行改编，以喜剧的形式表现出来的一种语文教学手段。课本剧作为一种特殊的文本理解方法，被教师广泛地运用到语文教学中，有效地推动了语文教学工作顺利、有效地进行。课本剧的使用，将学生从传统的文本接受者身份中解放出来，学生转变为文本的创造者。这种寓教于乐的教学方式，不仅被教师认可与使用，更得到了广大学生的喜爱与支持。就针对课本剧在语文课堂中的应用情况进行了分析。

关键词：课本剧；语文课堂；应用

课本剧是对语文课本中的叙事类的文章进行改编，在不改变文章的原意的基础上，通过戏剧的语言形式来表达文章的主要内容的一种教学方式。在小学语文教学中，教师为了激发学生学习语文的兴趣与热情，将课本剧的教学方式移到了语文课堂中。学生在课本剧的教学方式影响下，开始主动地去创造剧本，有效地激发了他们学习的主动性与积极性。因此，课本剧在语文课堂中得到了广泛的应用，有效地提升了语文教学效率与教学质量。

一、课本剧在小学语文教学中的意义

1.有助于学生学习自主性的提高

课本剧在语文教学中的广泛使用，促进了学生学习自主性的提高。比如，以小学语文课本中的《揠苗助长》这篇文章为例，将学生分成多个不同的小组。教师可以要求学生对剧本进行编写，然后小组之间进行剧本的讨论。而学生在讨论的过程中，学习的积极性被激发出来，经常会因为某一细节问题而争论不休、互不相让，有的学生甚至大胆创新，从而促进了创造力的锻炼与提高。然后，就是角色的选择以及道具的准备工作。在学生的精心准备下，学生进入到设定好的角色扮演中，将剧本中的人物形象演绎得生动、逼真。通过这种方式的学习，学生在学习中收获了知识，也获得了精神上的愉悦，从而激发了他们学习语文的浓厚兴趣，也让学生感受到了另外一种不一样的语文学习方式。

2.有利于学生综合能力的提高

课本剧在语文课堂中的应用，有利于学生综合能力的提高。在传统的语文教学过程中，一般都是围绕着认字、组词以及造句等一些比较固定的教学模式进行的。而课本剧的广泛使用，则在很大程度上转变了广大师生对语文学习的观念与态度。语文教学的目的是为了让学生更好地了解生活、感悟生活以及学会生活，这是源于生活的一门学科，同时，也最终运用到生活中去。课本剧在语文课堂中的应用，有效地提高了学生的想象力、表现力以及创造力，对于他们语文素养的提升也是非常有益的。同时，课本剧的应用在一定程度上也为学生创建了良好的锻炼平台，学生文学欣赏能力以及口头表达能力在此过程中得到了非常好的锻炼，获得了较大程度的提升。毕竟，在演出的过程中会涉及大量台词的背诵与记忆，并且还要冠上不同的语气与情感态度，这就要求学生必须非常准确地把握人物的性格特点等人物形象特点，因而学生的欣赏能力与分析能力便在此过程中得到了提升。此外，课本剧在语文课堂中的应用，也有利于培养学生的团队协作能力。以戏剧的形式代替传统的语文教学模式，有助于学生发挥各自的特长。课本剧作为一种新的教学方式，有助于培养学生的听、说、读、写的能力，同时，对于学生创造力、表现力、活动能力等多方面的能力，都是一个很好地锻炼与提高的机会。因此，课本剧在语文课堂中的应用，对于提高学生的综合能力是非常有帮助的，有助于推动学生更加全面地成长与发展。

二、课本剧在语文课堂中应用的建议

1.注重课本剧的选择

由于课本剧的准备工作比较复杂、麻烦且比较注重学生口头能力的表达，忽视了语文基础知识的学习等一些问题，这就需要我们改进课本剧在语文课堂中的应用情况，确保语文教学顺利进行。首先，就需要注重课本剧的选择。要想充分发挥课本剧在语文教学中的价值，就需要从以下几个方面进行课本剧的选择：（1）选择可操作性强的课本剧进行剧本的表演；（2）编写剧本时，教师应鼓励学生大胆创新，而不是对学生的思维进行限制；（3）进行课本内容的改编时，教师要鼓励学生进行再创造，激发学生的创造力与想象力；（4）教师应坚持正确地、科学的态度引导学生学习课本剧；（5）教师要为学生创建一个轻松的表演环境与表演平台；（6）教师对学生课本剧的编写以及表演活动，要进行总结，推动教学活动更有效地进行。

2.规范课本剧的教学

此外，还需要规范课本剧的教学过程。这主要是从以下几方面来实现的：（1）教师要根据不同的课本内容，采取不同的教学方式；不能为了追求课本剧的教学效果，而将一些不适宜采用课本剧教学的课文纳入课本剧的教学模式中来；（2）教师要在充分研究课文的基础上，有序地组织课本剧的编写与表演；（3）教师要鼓励学生发挥他们的想象力与创造力，不能将学生的思维限定在某一个固定的形式中；（4）教师要关注主体的想法与感受，不能忽视他们的情感态度；（5）教师在充分保证学生自由想象的基础上，给予学生适当的引导与指导；（6）教师教学的目的是为了确保每位学生都能参与到这种教学活动中来，而不是课本剧的完美表演，这是课本剧教学的目的所在。

通过本文关于课本剧在语文课堂中的应用的分析，我们了解到课本剧的选择在语文的教学过程中也是非常关键的，另外，还需认真把握语文教学的具体过程。相信本文的分析，在一定程度上能够推动课本剧在当前的语文教学活动中更加高效地应用。

参考文献：

韩佳佳.游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究[D].湖北大学，2013.

编辑 郑 淼