论初中地理课堂中电子白板的运用

杨丽萍

【摘 要】 在初中地理教学中，通过电子白板利用多媒体信息技术，可以创设情境，激发学生学习的兴趣，突出重点、难点及地理技能的培养，也使教师的教学变得更加生动活泼，从而优化地理的教学过程，提高教学效率。

【关 键 词】 电子白板；多媒体信息技术；初中地理教学

伴随着科技的飞跃发展，以计算机技术为核心的多媒体信息技术对教育的影响越来越大，它已渗透到了教育教学的各个方面，电子白板也已较广泛地运用到学校各科教学中，尤其是在地理教学中，它能将许多客观抽象、学生不易察觉的地理事物和地理现象通过多彩的图、文、声、像及动画等形式，直观、形象、生动地展现在学生的面前，使学生在丰富的感性材料的刺激下产生自主学习的兴趣。下面就巧用电子白板使多媒体技术在初中地理教学中提高课堂效益谈几点认识。

一、激趣设疑，调动学习积极性

教师要成功地上好一节课，必须创设优化的教学情境，多媒体技术在创设与课堂内容相应的情境、气氛方面有独到的优势。在地理教学中，巧用电子白板应用多媒体技术教学，可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。

二、“重、难”优化，提高课堂效益

运用电子白板形成互动，突破教学难点是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对于教学中的重点和难点，它不但可以使一些抽象难懂的概念变成形象、直观的图形，而且还能动态地演示它们的变化过程等，使学生在感性认识的基础上进行分析、比较、演绎、综合、归纳等思维活动。……