隐喻能力与大学生英语写作

杨傲，曾建松

(湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭 411201)

隐喻能力与大学生英语写作

杨傲，曾建松

(湖南科技大学 外国语学院，湖南 湘潭 411201)

除了修辞功能以外，认知语言学认为隐喻更是一种思维方式，学习者的隐喻能力十分重要。隐喻能力的培养对英语写作能力的提高具有很大促进作用，能丰富句法表达方式、增强行文准确性，增强语篇衔接与连贯能力。在英语写作的学习过程中，应反复强化隐喻意识，大量积累富含隐喻的佳句，强化英语写作中的隐喻训练，提高学生英语写作水平。

概念隐喻；隐喻能力；英语写作；建议

1 概念隐喻概述

随着认知语言学的迅速发展，隐喻是一种思维方式的观点得到越来越多的语言学家的认同。G. Lakoff和M. Johnson1980年出版MetaphorsWeLiveBy一书，革新传统修辞的隐喻概念，提出概念隐喻理论(Conceptual Metaphor Theory)。他们认为隐喻是一种思维方式，提出“ The essence of metaphor is understanding and experiencing one kind of thing in terms of another”，即隐喻的本质就是用一个概念域(Conceptual Domain)去理解另一个概念域，并指出“概念隐喻是从一个更为具体的源域(Source Domain)向靶域(Target Domain)思维结构的映射(Mapping)”[1]。源域是一些相对具体而又熟悉的概念，靶域则是较为抽象的，通常为人们所不熟悉的概念。在日常生活中，人们遇到一个陌生的、无形的、抽象的、难以下定义的概念时，往往会去参照自己熟悉的、有形的、具体的另一概念来加以认识，这样便形成一个不同概念之间相关联的认知方式，如Love is a journey(相爱是一场旅行)，其中源域为journey，靶域为love。Love这本是一个抽象的、无形的概念，人们为了更形象地理解、认识它，利用journey这一为人们所熟知的、具体的事物，将两者有机地联系到了一起，取得隐喻的跨义域映射，这两个义域实体就构成系统的一一对应的关系：相爱正如旅途这一过程充满的欢乐与痛楚。……