“学透用活”

刘剑和

[摘 要] 基于为学生成长而服务的目的，我们的教学要教会的不仅仅是知识与技能，更重要的是学习方法，“学透用活”正是在这一理念支撑下提出的. 它强调教学是教师与学生融为一体、共同参与的学习活动，应有效地将知识技能、数学思考、问题解决、情感态度统一在一起.

[关键词] 初中数学；学透用活；教学理念

纵观数学教学理念的发展，我们可以看出，它基本经历了这么几个过程：讲清讲透—讲练结合—少讲多练—精讲精练，但不管怎么样，还是围绕着一条主线，那就是教师的“教”和学生的“学”是分开的，“教”和“学”注重的仍然是知识与技能. 《新课程标准》提出，“要培养创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，数学要能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础”. 基于为学生成长而服务的宗旨，要求我们的教学要教会的不仅仅是知识与技能，更重要的是学习方法，“学透用活”正是在这一理念支撑下提出来的，它强调教学是教师与学生融为一体、共同参与的学习活动，应有效地将知识技能、数学思考、问题解决、情感态度统一在一起.

■ “学透”为“用活”提供理论支持

学生的学习活动是师生互动、生生互动的一个过程. 在整个过程中，学生才是学习的主人，学透既要求学生对表层的知识进行理解和掌握，更重要的是对知识进行深层挖掘，能够把握问题的本质，从而抽象出数学思想与方法，为活用奠定基础. 这就要……