一位校长眼中的学校改进

康悦

学校改进是依据学校实际和校外环境的变化进行的系统的、持续的努力，其目的是为了实现一定的教育目标。这个“教育目标”是广义的，不仅指学生学业成就的提升，还包括学生综合素质的提高、教师的专业发展以及学校综合实力的增强。

学校改进是大事，学校改进的启动与实施都与校长对此的认识密切相关。本研究根据目的抽样原则，选取曾供职F小学的M校长作为研究对象。研究主要采用访谈法，辅之以文献法和观察法。访谈分多次进行，在取得研究对象的同意后，对访谈进行了全程录音并及时编码整理。

一、 明确学校发展目标，加快学校发展步伐

学校发展目标指学校在某一阶段的发展方向和程度，即究竟要把学校办成什么类型、什么性质、什么水平的学校，也即在广泛参与的基础上制定学校成员共同认可的目标。[1]目标就像一座灯塔，只有确立明确、具体的学校发展目标，才能引领学校成员走向高效的道路。

在M校长看来，F小学确定发展目标的过程可圈可点。

1.学校要定自己的目标

M校长如是说：“多年以来，学校就没有一个明确的发展目标。我刚毕业就分到F小学，当时学校的发展目标就是邓小平同志的‘三个面向，太宽泛了！而且没有融入学校领导者自己的思想。”“如果没有目标，就像在浓雾里开车，特别危险是吧？马力很大，也有经验，就是很不清楚、很迷茫，所以就会出问题。所以要给老师讲清这个道理，不能在雾里开车，我们要弄清楚到底怎么走，你希望我们的学校在未来五年、十年是什么样子。……