《临床输血学检验》兴趣化教学的体会

罗雪菲顾国龙兰太进

（1.广西中医药大学附属瑞康医院，广西 南宁 530011；2.广西中医药大学基础医学院，广西 南宁 530200）

《临床输血学检验》兴趣化教学的体会

罗雪菲1顾国龙1兰太进2

（1.广西中医药大学附属瑞康医院，广西 南宁 530011；2.广西中医药大学基础医学院，广西 南宁 530200）

如何在有限的课堂时间内最大限度的提高学生学习兴趣，达到教学目的是老师需要进行不断探索的内容。笔者前期参与了本校临床检验专业本科《临床输血学检验》课程的教学工作，尝试从师生关系、理论联系实践、教学手段等三方面进行兴趣化教学，现总结如下，以期为提高本课程教学效果提供参考。

临床输血学检验；兴趣化教学；本科

古代教育学家孔子在《论语·雍也》说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，著名教育学家陶行之先生也说过：“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。在课堂教学中，教师提高教学质量，取得良好教学效果的重要手段就是激发和培养学生的学习兴趣。学生一旦对学习活动产生了兴趣，就能提高学习活动的效率。那么如何在有限的课堂时间内最大限度的提高学生学习兴趣，达到教学目的是老师需要根据课程、学生知识水平等实际情况，并采取多种教学手段进行不断探索的内容。

《临床输血学检验》是由多学科交叉发展起来的一门独立的新兴学科，它涉及的知识面广、实践性强，其教学旨在对医学检验本科生的输血理论知识进行强化，提高他们的实际操作能力[1]。……