加强高等学校创新创业教育改革中校园文化建设

四川外国语大学党委宣传部 宋 雷

加强高等学校创新创业教育改革中校园文化建设

四川外国语大学党委宣传部 宋 雷

深化高校创新创业教育改革是当前和今后一个时期推进高等教育综合改革的重要内容。形成与创新创业教育相匹配的校园精神文化、学术文化、行为文化、物质文化显得尤为重要。高校应发挥校园创业文化在宣传创业、鼓励创业、引导创业方面的核心作用。

校园文化 教育改革

校园文化是指学校师生依据学校的特殊条件，在教学、科研、管理、学习等活动过程中逐渐形成的校风校貌、校园精神、价值观念、行为规范、生活方式、人际关系等精神财富以及物质形态的总和。创新创业文化作为大学文化建设的重要内容，有重点、分层次举办讲座论坛，全方位、多方面开展主题活动，要加大创新创业价值宣传，发掘树立创新创业先进典型。

一、校园文化与高校创新创业教育改革的关系

校园文化是大学生认知、理解和接受高等学校创新创业教育改革的重要载体。高校校园创业文化是高校整体校园文化的重要组成部分，创业文化与大学校园文化气质相协调，意味着创业文化的培育营造要切实考虑校园师生对相关创业文化的内在价值认同度，考虑大学生的现实校园学习生活工作心理感受。首先，高校要充分发挥校园文化载体的的作用，以高等学校创新创业教育改革为导向，精心策划组织以创新创业教育改革为主题的校园文化活动。

高校通过富有教育意义和强烈艺术魅力的校园文化活动，使学生在参与活动过程中深刻体会高等学校创新创业教育改革的重要意义，接受潜移默化的熏陶和教育，在增加校园精神文化的整体和谐感的同时，不断增强大学校园创业文化对大学生的精神感召力度，使校园文化活动成为学校创新创业教育的生动课堂。此外，不断拓展校园文化载体。校园文化载体应从传统的行政班级拓展到课程班级。校园文化载体还要从校园向学生公寓、社区拓展，从活动空间向网络空间拓展，把高等学校创新创业教育渗透到课外生活中，从精神情感层面激发学生参与创新创业的强劲动力，最终吸引更多学生自觉加入创业阵营，重点发挥校园创业文化在宣传创业、鼓励创业、引导创业方面的核心作用。

二、高校创新创业教育改革中校园文化的培育路径

由于受安分守己、安定思想等传统文化观念的影响，我国还没形成良好的创业氛围。大学校园里，大学生创业大多还停留在创业大赛这一层面，学校对于校园创业文化的建设力度仍然不够。在推进高校创新创业教育改革中，高校必须充分发挥校园文化的制动力，形成系统、完善的校园精神文化、学术文化、制度文化、行为文化和物质文化体系，形成更加浓厚的创业文化氛围和更有特色的创新创业文化环境，为大学生创业提供强有力的思想保证、精神动力和文化支持。

1.树立先进典型，促成大学生创业鲜活化。要引导“学优而创”，营造浓厚的文化氛围，表彰学生开展高水平创新，从事高层次创业。打造品牌学术活动和创新创业社团，举办高层次创新创业论坛，充分运用新媒体加强创新创业典型案例的宣传，分享创业典型人物在创业过程中的小故事。通过校内媒体，牢牢把握正确的舆论导向，大力宣传在学校创业过程中的先进典型，充分利用各种传播媒介加强对学生创业过程的热点问题，中央、地方两级政府对大学生创业扶持政策的引导和解读，对具有典型意义的人和事例开展学习和讨论，使校园创业文化建设沿着正确的方向前进，形成积极向上的创新创业校园文化。

2.依托大学生创业基地实现大学生创业教育常态化。通过专业设置和学校人才培养方案的改革，大力开展创新创业素质课堂的教育活动，不断培养大学生的创新创业能力，采用第一课堂与第二课堂相结合的方式，不但鼓励和支持学生参加各种社会实践活动，开展多种形式的创业教育讲座、创业竞赛及创业设计活动，改进学生评价机制，培养学生的批判性和创造性思维。

3.融入校园文化建设，营造大学生创业优良环境。提供一定的创新创业场所，如校园创新创业园等物质文化环境，实现大学生学业专长与创业设想理念的无缝对接，物质文化建设方面。

首先，高校应当加强大学生创业实践所需硬件设施的建设，为大学生创业提供硬件方面的保障。

其次，高校应当加强创业服务体系的建设，积极响应国家对于大学生创业的政策文件，组建专业化的学生创业指导服务团队，结合自身实际给予学生指导与支持。通过举办创业训练营、创业骨干培训班等活动积极开展互帮互助活动，实现个体间交换信息，讨论观点、互相学习、共同提高。增强创业师生的凝聚力，积极开展学习创优活动，增强校内创业内驱力，营造积极创业的浓厚氛围。

学校就业指导部门应当保持创业信息的畅通，为大学生创业提供信息方面的支持，促使学生依靠自身知识智慧找到创新创业的思维方向，激发大家的创业商业灵感。同时，大学还应当与企业之间建立良好的合作关系，使大学生的优秀创业项目得到企业的支持并最终走向成熟。大学生还应积极参加学校举办的创业实践活动，进入公司、企业等参加社会实践活动，了解社会、观察社会，不断提高自身的创业实践能力。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0193