当代大学生廉洁教育有效途径的思考与探索

湖南信息学院 刘 琼

一、大学生廉洁教育的必要性

所谓大学生廉洁教育，是指大学教师用廉洁文化思想理论，对大学生进行有目的、有计划的积极影响，通过师生互动、教学相长，使各自廉洁观和廉洁行为能力都得到建构和提升。开展大学生廉洁教育，在当前形势下十分有必要。

1.一是“廉政文化进校园”的内在要求，也是依法治国、构建社会主义和谐社会的必经之路。大学生是祖国的未来，处于从校园踏入社会的关键阶段，大学生对廉洁教育的认识及其廉洁行为能力，直接决定了党依法治国、构建社会主义和谐社会重大方针的落实力度，在大学期间对学生进行廉洁教育，是从源头上预防腐败的必要举措和重要环节。

2.二是促进大学生全面发展、培养社会主义事业建设者和接班人的需要。大学生心理、生理都处于尚未成熟的阶段，具有较强的可塑性。廉洁教育是思想政治教育的重要组成部分，对大学生世界观、人生观和价值观的形成起着重要作用。将廉洁教育作为改善大学生思想道德状况的重要环节，用廉洁思想提升大学生的道德情操，有助于大学生全面发展，进而成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

3.三是充实和发展高校思想政治教育的内容的需要。高校既为社会主义物质文明提供人才支撑，又是社会主义精神文明建设的重要阵地。而我国社会主义精神文明建设的目标就是“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”，将廉政文化引进高校，将会为高校思想政治教育提供新的途径和形式，充实和发展高校思想政治教育的内容，有利于帮助大学生全面学习廉政文化，树立正确的理想信念和正直、廉洁的纪律意识，培养高尚的道德情操。

二、目前大学生廉洁教育存在的问题

1.学校对大学生廉洁教育的重视不够。大多数学校并没有行之有效的管理保障体制，也没有开展专门的廉洁教育。首先，从相关调查来说，部分学生还表示对廉洁教育相关问题不了解，甚至很多学生都认为现在学校没有开展廉洁教育。其次，其他文献的描述中明显指出，大多数学校只是在“两课”教学中顺便提到“廉洁”相关的问题，“两课”教学内容多、课时安排少，不可能对廉洁教育进行专门的教授。

2.学生接受廉洁教育渠道单一。学生接受廉洁教育主要来源于亲友交流、各种媒体等渠道。一方面，这些廉洁教育的信息来源较为单一，效果并不理想；另一方面，大学生学习能力有区别，缺乏针对性的廉洁教育，不能体现大学生的主体性。因此，对于学习能力各异的大学生来说，这些方式只有助于了解廉洁文化，而要获得廉洁教育，还相隔甚远。

3.廉洁教育的方式匮乏、方法落后。目前形势下的廉洁教育大多是在课堂上采取理论灌输的落后方式，这种方式不利于激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性，也不能满足学生的学习需求。与此相对应，相关的校园文化活动有待进一步深化和开展，廉洁教育形式的多样化有待实现。

4.廉洁教育欠缺良好的外部环境配合。当前，来自社会、学校和家庭等部分负面消息，无疑对大学生产生了一定的消极影响，对其发展产生了误导，不利于大学生正确价值观的形成，也不利于廉洁教育成果的巩固。

三、当代大学生廉洁教育有效途径的思考与探索

1.创新大学生廉洁教育的方法

（1）理论教育和实践教育相结合。理论教育与实践教育相结合主要有两种途径，一种是开展包括知识竞赛、演讲赛、校园廉洁教育文化节在内的校园文化活动，调动大学生接受廉洁教育的积极性和主动性，巩固廉洁教育成果。另一种途径则是组织大学生积极参与社会实践活动，有利于学生理解廉洁教育的真正意义，进一步深化对廉洁教育的认识，在此基础上切实提高大学生的廉洁行为能力。

（2）正面激励和反面警示相结合。将正面教育和反面警示教育结合起来，一方面要进行正面教育。所谓正面教育就是除了使学生理解廉洁教育的基本理论与意义以外，还要通过多种方式向大学生宣讲正面的、积极的事例，这是廉洁教育的生动教材。另一方面，要进行反面教育，所谓反面教育就是使学生懂得腐败对于自身、他人和社会的危害，通过正反对比，深化学生对廉政文化的认识，优化廉洁教育的教学效果。

2.拓宽大学生廉洁教育的载体

（1）建立健全廉洁教育机制。首先，要建立健全领导机制。为优化廉洁教育环境，高校应首先在意识上重视起来，建立一套健全的廉洁教育领导机制，在廉洁教育的指导思想、目标与任务以及人员配备与组成方面不断完善。其次，要建立健全工作机制，组织全体教职工学习党有关廉洁教育的政策和规定，强化责任意识，将廉洁教育与学识的实践活动结合起来，从而提高廉洁教育的实效性。最后，还要建立健全保障机制，通过制度的约束，营造利于廉洁教育工作展开的氛围。

（2）发挥思想政治理论课的主渠道作用。首先要充分挖掘和利用思想政治理论课资源，在思想政治教育课中融入廉洁教育的内容，专业教师要在完成学科教学基本任务的同时，根据需要设置科学合理的课堂教学情境。既要讲解基本知识，又要讲述典型案例；既要讲究理论学习，又要组织展开讨论。实现理论知识系统化、教学形式多样化、课堂氛围轻松化，充分调动学生的学习兴趣，增强学生廉洁意识，巩固廉洁教育教学成果。

（3）发挥学生党员的先锋模范带头作用。要充分利用党课这一学习阵地，通过充实党课内容、开设选修课、举办培训班等形式，开展廉洁教育知识竞答活动、丰富多彩的党风廉政专题活动来帮助党员和入党积极分子进行廉政知识学习。加强入党积极分子培养和党员发展工作，号召学生党员和入党积极分子在自身带头学习的同时，带动全体学生学习，充分体现党员的先进性，在学生中起表率作用，不断扩大廉洁教育骨干和主体的范围，增强其影响力和辐射作用。

3.提升校园文化育人功能

校园既是社会的特殊组成部分，也是育人的重要阵地，加强校园文化建设、营造良好的校园文化环境是高校进行廉洁教育的重要途径，要用积极健康的校园文化包围大学生：一是积极开展廉洁知识竞赛、辩论赛、演讲比赛等校园文化活动；二是通过标语警示等途径做好廉洁文化宣传，抵制腐朽文化的渗透和不良影响，打造积极向上的校园环境，营造适合廉洁教育工作的良好氛围，为反腐倡廉提供智力支持和思想保证。

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育原理（第二版）[M].北京:高等教育出版社，2007

[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社，1999

[3]张耀灿等.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社，2006

[4]教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见.教思政第4号，2007.03

[5]中共中央.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，2005.12

[6]孙壮珍.浅析高校开展廉洁教育的实现途径——以当代大学生的时代特征为视角[J].科教导刊，2011