浅谈如何防止幼儿园“小学化”的倾向

吉林省和龙市八家子镇幼儿园 李 玲

一、政府方面

1.严格规范幼儿园教师资格制度

推动幼儿园管理标准化。必须在根本上，针对幼儿园管理环境、教育者聘请、相关资格审核、幼儿园教育活动安排等幼儿园管理事物，进行相应考察、验收、监督以及估测。推动机制及制度的完善，是避免“小学化”倾向的重要步骤。

2.改善幼儿教育管理监督机制

不同地区要制定不同的处理方案，落实教育部门的相关要求，加快社会通过不同途径和方式推动幼儿教育工作的发展，有效地提升幼儿的入园率，解决教育过程中存在的不平衡。

二、园区方面

1.加强幼儿教师专业化成长。教师的专业素养决定了幼儿园的教学质量，加强幼儿教师专业化的程度至关重要。素质教育中教师的素质非常重要，会直接影响到教学质量的好坏，提高教师的素质成为素质教育中必不可少的一环。幼儿教育随着国家及社会各界的重视，各种培训的机会也越来越多，幼儿教育迎来了属于自己的春天。

2.全面的专业素养，促进教师的专业成长。幼儿教育需要在幼儿的身心发展、思想品德、认知能力、劳动能力发展等方面开展研究，结合理论知识和实践经验进行创新，提高幼儿教育的理论水平，构建科学的幼儿教育理论体系。现在有些小学附属幼儿园的幼儿教师，是从小学一线教师退下来的教师，传授的幼儿知识都是小学化的内容，这也造成了幼儿园“小学化”的倾向。因此，幼儿教师在学习方面可以自己订阅一些幼儿教育的书籍、刊物，利用业余时间关注幼儿发展理论，紧跟时代发展步伐，把握住幼儿教育改革的脉搏。……