重庆市医药卫生学校教学模式改革调研报告

重庆市医药卫生学校 孙 雪

一、调研方法与内容

本次调研在重庆市医药卫生学校全体教职工中采取普查的方式进行，对学生与卫生行业技术人员采取抽样的方式进行，由教务处、学生处负责收缴问卷。

本次调研采用的调查问卷在广泛征求各部门意见，多次集体讨论、专家咨询后自行设计制定。调查内容包括对教学模式改革的认知、态度、平时教学方法等多个方面。问卷回收后相关技术人员对调查表进行核查并将数据录入Excel 数据库。数值变量资料与分类变量资料的集中趋势分别用均数与构成比表示，统计工具采用SPSS17.0。

二、调研结果

1.一般情况

本次调研共下发问卷220份，回收216份，其中学校教职工96份、行业技术人员20份、学生100份。总回收率98.18%。

2.教师与卫生行业人员调研结果

（1）教学模式定义知晓情况：选择“不知道”的有87人，占调查总人数的75%；选择“听说过记不太清”的有22人，占调查总人数的18.97%；选择“知道”的有7人，占调查总人数的6.03%。

（2）教学方法知晓情况：选择“传统教学”的有116人，占调查总人数的100%；选择“案例教学”的有95人，占调查总人数的81.90%；选择“分组讨论”的有88人，占调查总人数的75.86%；选择“角色扮演”的有87人，占调查总人数的75.00%；选择“项目教学”的有62人，占调查总人数的53.45%。

（3）对教学模式、教学方法改革的态度：选择“没必要全改，做一定调整即可”的有62人，占调查总人数的53.45%；选择“需要改革”的有33人，占调查总人数的28.45%；选择“不需要改革”的有21人，占调查总人数的18.10%。

（4）课堂教学中固定教学模式应用情况：选择“没有”的有86人，占调查总人数的74.14%；……