提高音乐识谱教学的思考与探索

宁夏中宁县职业教育培训中心 黄旭东

宁夏中宁县恩和完小 范绍伟

提高音乐识谱教学的思考与探索

宁夏中宁县职业教育培训中心 黄旭东

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识谱教学是音乐学习的重中之重。识谱教学中，教师通过多种方法培养学生的识谱兴趣；采用多变手段进行识谱教学，从而提高学生识谱的技能；利用多媒体辅助识谱教学，以其独到的听、视觉效果，使学生更好地掌握基础乐理，再结合器乐教学，强化识谱，有效地调动学生识谱学习的主动性，引导学生积极参与，争取最佳的识谱教学效果。

提高 音乐 识谱教学 思考探索

作为音乐教师，我们深知在音乐教学中“识谱”能力的培养起着音乐大厦中的基石作用。只有把基石砸实，才能通过旋律去感受音乐、理解音乐、表现音乐，进而创造音乐。怎样提高音乐识谱教学呢？本文从以下几个方面进行探索。

一、培养学生识谱兴趣

兴趣，是学习的巨大动力。爱因斯坦说：“热爱，是最好的老师。”因此，教师只有激发学生对识谱的兴趣，学生才能有主动学习识谱的愿望，做到自主学习。学生喜欢上音乐课，爱听、爱玩、爱活动，教师应抓住学生的特点，从趣味的、新颖的教学形式入手，培养学生对识谱的兴趣。例如，学习四分音符和八分音符时，教师按节奏表演“走”和“跑”的动作，让学生帮教师同步“配音”。学生在教师表演的控制下有节奏地念读“走、走、跑跑、跑跑”，让学生意识到“跑”的时间是“走”的一半，最后教师再出示四分音符和八分音符。……