高职学生数学价值观的现状与对策

鹤壁职业技术学院 赵纪青

高职学生数学价值观的现状与对策

鹤壁职业技术学院 赵纪青

许多高职学生对数学学习没有兴趣，这种现象深深困扰着高职院校数学教师。数学价值观是学习者对自然界数学规律和已有数学知识的认识、了解、理解和应用程度，数学价值观对学生的学习有重要影响。本文通过调查研究，分析了高职学生数学价值观的现状，并提出一些建议和对策。

高职 高等数学 数学价值观

一、前言

数学学习特别是高职学生的数学学习深深困惑着高职院校数学教师，学生因为初等数学知识与技能储备较少而不能接受高等数学的新知识，导致学生学习积极性渐失，从而无法提起兴趣。数学教师在传统教学模式之下对于教学工作毫无成就感可言。作为一名从教多年的数学教师，笔者经历这些问题，也不断深思这些问题。经过调查发现，数学价值观在教与学上可以起到重要作用。

数学价值观（Values Of Maths）从狭义上讲是学习者对于自然界数学规律和已有数学知识的认识、了解、理解和应用程度（这是大众化的解释），而且这种价值观会随着时间的推移和环境的改变及使用频率，使学习者对其认识和领悟程度呈现正增长趋势。

目前，对于数学价值观的研究还停滞于学生学习现状的分析和教学模式的转变及教学方法的改革中，本文通过问卷调查和访问，研究高职学生数学价值观的现状，提出了一些建议和对策。

二、研究方法和结果

1.研究方法。……