英语教学模拟生活化的发展及课堂组织

福建省泉州财贸职业技术学校 黄素梅

中职英语教学要遵循语言学的基本发展规律，让学生能够在生活化的环境之中形成语言交流能力和语言感知能力。应分析英语教学模拟生活化的重要性，提出具体的课堂内容选择方向，发展内容和课堂组织的关键程序。

一、英语教学模拟生活化的内容选择

1.学生自身的生活内容

英语课堂上模拟生活化的教学内容必须要先从身边的生活内容来选择，这样才能够带给学生更为深刻的切身感受和体会。对于中职学生而言，身边的生活内容是较为广泛的，逛街、吃饭、游乐、学习、休息等内容都是学生身边常见的内容，这些内容的模拟有利于让学生开展更为有效真实的对话练习。例如，让学生在模拟的生活情境中去掌握“Where is the post office？next to，behind，in front of，turn right at the first turning”等“问路和指路”的句子和短语。这样的课堂让学生有了亲切感，容易理解、掌握新的语言点。学生在练习的时候兴趣浓厚了，就会踊跃参与。 同时，这种模拟的运用还要延伸到真实的环境之中。例如，学生进行班级的大扫除，就可以通过听教师的口令进行操作，学生自然而然地学会了“Open the door.”“Turn on the light.”“Sweep the floor.”等祈使句的运用。

2.学生家庭的生活内容

学生的家庭是主要的生活场景之一，在现实的家庭场景之中，大多数家长往往无法与学生进行全英文的对话，但是教师可以进行课堂内的行为方式的组织，让学生模拟爸爸、妈妈和亲戚朋友等进行对话设计，这样学生就能够感受到家庭生活中的英文交流。……