积极心理学影响下如何促进中等职业学校心理健康教育多元化发展

张婷婷

（福建商贸学校，福建 福州 350000）

积极心理学影响下如何促进中等职业学校心理健康教育多元化发展

张婷婷

（福建商贸学校，福建 福州 350000）

近年来，积极心理学以一股全新的力量给人们带来崭新的视角和理念的冲击，这导致积极心理学以一个全新的，健康的心理学概念，通过心理健康教育资源，积极心理要素的整合而形成一股新思想，已成为心理健康新亮点和发展关键趋势。积极、健康、向上的价值取向不仅仅给教育实践提供新视野，同时也丰富了中等职业教育实践的内容。

积极心理学；中职；心理健康教育；新思考

著名心理学家马斯洛曾指出，每个人都有自我实现的需求。在人原有的天性中，总是不断认识自我，寻求自我，以期望更加完美地追求自我实现[1]。积极心理学寻找并研究发现个体、群体和社会发展因素中，对个体发展具有积极、健康、向上和美德的力量，并以此来促进个体人格健全，为社会和谐发展提供正能量。

1 积极心理学的基本内涵。

近年来，积极心理学以一股全新的力量给人们带来崭新的视角和理念的冲击。1997年美国心理学家塞里格（Seligman）提出一个全新的概念——积极心理学，于 2000年1月他和Csikszentmihaly联名发表《积极心理学导论》宣称：“当代心理学正处在一个新的历史转折时期，心理学家扮演着极为重要的角色和肩负着新的使命。”[2]关于积极心理学，重点在于挖掘人类的内在潜能，把追求并体验积极情绪，提升个体主观幸福感作为责任，通过积极的因素引导，倡导用一种正向的态度来面对生活，以新的心理学观点重新审视并诠释生命[3]。……