由浅入深 巧导学困生理解文章
——一节高中英语阅读课的教学反思

许登霞

（防城港市高级中学，广西 防城港 538021）

由浅入深 巧导学困生理解文章
——一节高中英语阅读课的教学反思

许登霞

（防城港市高级中学，广西 防城港 538021）

文章通过一个高中英语阅读课的实际教学案例，探讨如何由浅入深，帮助学困生理解文章。

阅读课；教学案例；学困生

在高中英语教材中，每个单元 Reading（阅读）部分的教学，是一个单元的重点。通过阅读课，让学生理解文章要表达的内容，掌握获取信息的能力，提高英语阅读理解的技能和水平。然后以Reading部分的文章为载体，指导学生掌握其中的有用词汇、句型和语法知识，明白文章是如何谋篇布局的，提高英文写作的技能。人教版高中英语新课标教材跟以前的教材相比较，每个单元Reading部分所选用的文章篇幅加大了，生词量增大了，内容也更复杂了。基础较差的学生学习这些新教材的文章，感觉比较吃力，无法看懂文章。所以，如何指导学生充分理解Reading部分文章的文意，是第一步，也是重要的一步。这一步做好了，可以帮助学生树立起学好这个单元其它知识的信心。笔者任教班级的学生，就是英语基础比较薄弱的学生，在日常教学中，我经常琢磨如何才能有效地指导学生理解所学的文章。以下是笔者的一次教学实践和反思。

1 教学内容介绍

本节课的阅读语篇选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《英语必修1》Unit3 Travel journal的阅读板块。文章标题为Journey Down The Mekong，主要内容是讲述一对中国姐弟“王坤”和“王薇”骑自行车沿湄公河而下旅行的相关事情。……