小学生阅读习惯培养中存在的问题及对策初探

隗媛媛,蹇世琼

(贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001)

小学生阅读习惯培养中存在的问题及对策初探

隗媛媛,蹇世琼

(贵州师范大学 教育科学学院，贵州 贵阳 550001)

小学生的阅读习惯对他们获得信息、积累知识、开发智力、形成能力、陶冶情操等方面具有十分重要的意义。小学生阅读习惯培养中普遍存在教学观念、方法、过程不当的问题。在小学语文课堂教学中，运用有效对策激发与培养小学生的阅读习惯势在必行。

小学；语文；阅读习惯；课堂教学

陶行知先生曾说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”对小学生来说，良好的学习、生活习惯的养成比具体知识的学习更为重要。作为教师，只有在培养小学生良好学习习惯上下功夫，才能有助于小学生的长远可持续发展。随着知识更新速度的不断加快，学校教育对学生知识方面的影响越来越局限，逐渐转向为对学生良好学习与生活习惯的培养。

1 习惯及阅读习惯

对于“习惯”，许多心理学家、教育学家都提出了自己的认识和看法。行为主义心理学创始人约翰·华生对“习惯”一词作出了如下界定：“任何相当定型的行动方式，不管它是外显的或内隐的反应，而且又非属于遗传性反应,应该都可视为习惯，习惯是学来的，不是与生俱来的，它是由刺激与反应之间所形成的稳定关系所构成的。”[1]启蒙主义教育家卢梭认为，从儿童天性出发，培养一系列自然的习惯，在儿童教育中占有重要地位。……