学案导引复习“五步法”

郑之远++刘艳华

“身边的化学物质”指导学生对具体物质的性质、用途等的学习，对许多化学概念、化学理论的学习也是以具体的物质为载体来完成的，因此，“身边的化学物质”是化学启蒙教育的重要内容。在第一轮中考复习中，按教材的单元编制学案，来组织对这一大主题的复习，能有效提高单元复习效率。以下是笔者针对教学内容特点，以《碳和碳的氧化物》为例进行的学案导引“五步”单元复习法的具体做法和解读。

夯实基础读一读

初中化学属启蒙学科，主要是为学生未来发展提供最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学方法分析和解决简单问题的能力。因此，在复习教学中做到注重基础、回归教材是非常必要的。

读书并非让学生翻开教材泛泛而读，为了提高读书的效率，应该增强读书的目的性。首先，教师应以课程标准为指南，在课程标准中找出本单元的内容要求；然后，再把“标准要求”进行解读，表述为学生学习目标要求（目标表述应使用行为动词，让学生明确、可操作），呈现给学生；最后，学生以此目标为指导完成教材内容的阅读与巩固。以下是《碳和碳的氧化物》的学案学习目标及阅读要求：

1.阅读下列学习目标，对照目标把不清楚的内容做上记号。

能说出金刚石、石墨、C60等碳单质的结构、物理性质与用途；

能说出CO、CO2的物理性质；

会描述碳单质、CO、CO2的化学性质（现象），并能用化学方程式表示；

学会将结构、性质、用途结合起来认识碳、CO、CO2。……