生活与哲学的统一①
——对“生活与哲学”教学策略的再思考

刘慎展

(胶州市第二十二中学，山东胶州266323)

生活与哲学的统一①
——对“生活与哲学”教学策略的再思考

刘慎展

(胶州市第二十二中学，山东胶州266323)

对中学生进行马克思主义哲学教育是一项重要而特别的教学工作。鉴于中学生的知识基础与阅历，要理解马克思主义哲学并不容易。需要教师从贴近生活的角度来引导学生由浅入深，从具体的生活体验入手来感知马克思主义哲学的思维与精髓。通过生动的现实问题引发同学们的兴趣，从而潜移默化地培养和树立哲学思维。

生活与哲学;马克思主义哲学;中学教学

“生活与哲学”是对高中生进行马克思主义哲学基本观点教育的一门学科。就本学科的深刻性而言，以高中生所具备的认知结构，要真正明白所讲的道理，并不是一件容易的事情。如果不积极采取有效的策略，即使教师讲得口干舌燥，学生仍感叹“哲学是神秘遥不可及的，是无用的”。新课改下的哲学教学要达到高效课堂、愉悦教学的效果，引导学生走进“生活与哲学”，感受马克思主义哲学的真理性和指导力量，就要做到三个“统一”。

1 注重学生生活，达到生活逻辑与理论逻辑的统一

“生活与哲学”不是一般的学科，其语言理性、严密，富有逻辑性;其术语学生平时很少见到，理解起来有一定难度;其理论又非常抽象，晦涩难懂。同时，哲学内在地包含着生活气息、时代气息。哲学源于生活［1］，社会生活丰富多彩，学生生活其中，哲学知识源于其中、渗透其中。……