自动化专业人才培养探索

陈文哲

（武汉东湖学院，湖北 武汉430200）

1 人才培养目标

为了适应现代化建设需要，自动化专业以培养信念执着、品德优秀、崇尚科学、追求卓越、德智体美全面发展、在自动化行业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的卓越工程师为目标。通过厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业教育，培养具有扎实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的分析与解决问题的能力、富有创新精神和研究开发能力等综合能力的高素质人才。

2 人才培养方案

（1）制定科学合理的培养方案。①根据培养目标要求学生应该具备和达到怎样的知识程度和能力程度：首先学生应将一些基础自然学科掌握牢固，明白一些常识性人文社会科学基础，会基本的英语沟通；其次必须掌握自己的专业领域学科知识；然后基本上能掌握运动控制、电力电子技术及信息处理等方面的知识，对于自己专业领域一些专业方向的专业知识和技能一定要有自己的强项。②根据本专业学科前沿和发展趋势培养人才：自动化专业这门工程技术学科适应性强、应用面广，专业涉及的知识面非常广，学生在掌握专业知识的基础上对系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练也需具备，在专业领域内，一定的学科研究、科技开发和组织管理能力也是基本要有的，具有较强的工作适应能力。③根据用人单位对专业人才的要求，提出自动化专业培养方案：学生在校学习知识，最终是要走向社会面临工作的实际运用，所以学校需要了解当下用人单位需要哪一方面的人才而进行着重培养，更好地实现学校专业人才与用人单位实际需要人才的对口培养。

（2）优化自动专业课程体系。①自动化专业涉及的知识面广，内容多，要先看国家对当前人才培养的总体要求，然后针对自己学校本专业的特点，缩减一些简单的基础理论课，多开设专业“自动化专业概论”、“控制系统CAD”、“现场总线技术”等系定选修课程，以跟踪时下最新自动化技术手段，适应自动化技术向网络化、综合化和智能化方向发展。②由于自动化专业随着社会发展和科学技术进步而不断发展变化，为了适应专业改革的需要，我们需要把一些新的科研成果和内容慢慢渗透到课堂教学中去，同时也让科技创新的思维方法和经验体会走进课堂，引导学生自己去思考和讨论各种问题，增强他们的创新意识。③课程体系的优化，取决于课程内容的专业性，在加强基础课时，要突出专业基础课和专业方向课，开设精品课程，使课程内容“有梯度，有深度，够合理，能选择”，形成一套科学的，有特色的专业课程体系。④根据课程内容，适当调整专业课程实施时间。如将专业必修课程设计可以安排间隔一周，中途让学生有充足的时间去好好消化这些专业知识，在消化这些知识的同时，学生能去图书馆查阅资料，拓展相关知识，然后做好专业课程设计。

3 课程体系的改革与实践

（1）课程体系的改革。①学生为主体。需将中国现在以“老师为主体”或“填鸭式”的教学理念逐步改变，要向西方学习，贯彻“以学生为主体”的现代教学理念。所谓学习学习，学生才是主体，老师只是学生学习的引导者、管理者和帮助者。②注重能力培养。中国的学生踏入社会常常会出现履历表上各种优秀，实际动手操作时就啥都不会了，这也是俗称的“高分低能”现象。要改变这种现象就必须注重学生们的能力培养，不仅要培养他们通识课程与大类课程的学习能力、专业基础课程，而且对于主干课程的专业能力需让他们在企业中去学习实践，管理能力、毕业设计与科研实践的创新能力才会有所提高。③竞技意识培养。鼓励和支持学生参加当下一些好的大学生知识能力竞赛，比如大学生挑战杯、全国电子设计大赛，使实践教学能真正融入到他们的生活。并组织各种课内外科技活动，让学生参与部分科研项目，巩固和拓宽他们的理论知识，提高他们解决问题的技能以及产品开发能力。④社会化和国际化。提出“实践教学社会化、国际化”的理念，高校应充分利用已毕业的校友资源，并与国内外一些著名企业合作设立联合实验室，让学生去校外实践；或者与国外相关高校建立姊妹校，派遣部分学生去国外高校学习，感受他们的学习气氛，学习他们的先进知识理论，同时引进该学校的师资力量和学生，进行双方交流合作学习，走向国际化。

（2）实践环节的调整。①课外教学。中国教学历来都是以课内教学为主，然而多样性的课外教学是构建创新实践平台重要渠道之一。第一是定期请自动化专业中资深教授或业界精英来校开展学术报告讲座，讲讲他们对本专业应注意的问题或经验。第二是举办相关专业的科技展览，让学生多参观了解自己的专业的发展。第三是开展科研交流以及讨论会，增强专业间的交流和认识。这些课外教学能够增强创新实践的氛围，为学生创造一个良好的创新实践环境。②校内实验：学校应该完善自己校内的硬件设施，建立更多的实验室，确保学生有足够的场所去做实验，锻炼他们的实践动手能力，让学生学会基本的实验方法和调适手段，掌握实验设备、仪器的基本使用方法。当学生把课内实验掌握好后，在此基础上提出新的实验要求，让学生设计相应的实验，借此开发他们的创作思维能力和实际动手能力，使所学的知识更巩固。③校外实践：学校可以和当地自动化专业有关公司工厂进行合作，让学生在假期去生产车间实习，跟着有经验的师傅学习，看他们在工作中是怎样实际操作的，提前了解自己所学专业以后的就业领域，熟悉一些自动化设备，学以致用，让理论和实际更好地结合，发现自己的不足，提高自己专业实践能力。

4 结语

自动化专业人才培养的改革与实践要求学生具有更扎实的基础理论、更为宽阔的专业知识实践教学，学生实践能力也需提高。随着我国社会经济的快速发展，要想适应时代发展对高素质人才的需求，学校也要保持与时俱进，首先就是要让高校老师更新教学理念，提高他们自身素质，其次是学校课程体系要做出相应的改革，然后是学校要在教育实践中通过各种渠道为学生创建更多的实践平台，最后是根据目标定位，结合高校自身特点把他们培养成具有创新精神和实践能力的高素质人才，这样才能更好地投身到祖国的建设中去，创建更辉煌的明天。