新能源汽车技术多媒体课件开发与应用研究

侯远欣

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

新能源汽车技术多媒体课件开发与应用研究

侯远欣

（吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200）

为满足新能源汽车快速发展对新型人才建设迫切需求，加大相关专业技术研究力度，创新教学方式，提高教学质量已然成为国内高职院校即将面对的重大课题。根据当今高职院校实际特点，强化多媒体课件教学是进一步拓展教学思路和突出专业化管理的有效措施，更是培养高素质人才的重要手段，必须加大推广和研究力度。

新能源汽车；多媒体；教学创新

随着资源与环境双重压力的持续增大，发展新能源汽车已成为未来汽车工业发展的方向。为满足未来社会对新能源汽车专业人才的需要，高职院校非常有必要针对如何开设新能源汽车相关课程进行研究。尤其是对于新能源汽车实训资源不太丰富的职业院校而言，新能源汽车技术基础多媒体课件的开发与应用具有非常重要的意义。

新能源汽车技术这门课程系统的论述了新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状及趋势。全面的阐述了电动汽车的关键零部件，即动力电池和电动机的类型、特点和工作原理等。具体阐述了三种类型的电动汽车，包括纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计理论等。简单介绍了天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状和趋势。由于新能源汽车发展历史较短，一些关键技术还处于研究中，因此很多课程的相关资源都并不完善，很多内容的实训设备还不能到位，因此，我们要采用多媒体教学设备对教学内容进行丰富。

1 多媒体课件教学的主要优势

（1）有助于丰富教学内容。由于教学资金及场地限制，不可能每项学习内容都进行实训，但多媒体课件的制作弥补了这一不足。我们可以通过制作PPT、Flash等手段，向学生展示一些无法进行实训的教学项目。并且在多媒体课件教学过程中，引入指示线、标尺线、影音、分析图标等，可以增强视觉和听觉的直观性，不但增强了学习乐趣，还有助于学生更深入理解知识点，提高教学质量。

（2）有助于打破传统局限。多媒体课件教学打破了传统教学对空间、微观的局限，可以通过编辑解说、音乐、图像、影片等文件，模拟或演示实际操作与维修过程，做到了动静结合，使教学手段更形象、直观。在实际教学中，学生可以更好地观察电路安装、电路维护与故障处理等细节问题，这些优势有利于学生深入学习各种知识，提高学习水平。

（3）有助于营造教学氛围。多媒体课件涉及多方面的知识和综合能力，必须通过团队间的协作配合才能制作出高水平课件。在实际教学中，教学组有必要按照成员不同特点进行分工，突出专业特长，发挥技术优势，强化专业管理水平。同时，通过不断的交流和讨论创新教学思路，并解决课件制作中遇到的问题，提高课件的制作水平，营造良好教学氛围。

2 多媒体课件制作重点

（1）要重点抓好需求分析。这是多媒体课件制作前期的重要阶段，首先应对新能源汽车技术基础课程中适合使用的多媒体课件进行研究分析。无论使用的多媒体课件有多么大的吸引力，但毕竟只是一种辅助手段。必须选好课题内容，才能发挥多媒体课件的实际作用，能有效地解决教学重点、突破教学难点，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。例如，混合动力电动汽车的工作原理、太阳能汽车展示等内容，我们就可以对其进行多媒体课件的制作。同时，教师要将教学内容、教学方式具体化，要对每一个画面内容、学习过程、以及对图片、动画、影像的需求和展现方式进行文字描述。

（2）要重点抓好素材处理。这个阶段需要大量软件工具。合理选择制作多媒体课件的软件，可以提高制作效率，增强课件的表达效果。比如对于插入动画，我们可以采用如flash等动画软件，其他常用的流行的多媒体软件开发工具还有图形处理类软件，如美图秀秀、Photoshop等。为了给学生展示新型的新能源汽车，我们可以去4S店或者网上获取素材，然后进行图片的后期处理。

（3）要重点抓好测试评估。要建立相应的检查机制，针对完成的多媒体课件中内容的规范性、科学性、素材的适用性、程序的有效性，进行全方位的评估测试，以检测课件在教学中的实际效果，促进多媒体课件切实在实际教学中发挥积作用。在这方面，我们可以通过学生的反馈来获取信息。

3 多媒体课件制作注意事项

（1）杜绝浮夸不实。多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

（2）杜绝守旧呆板。多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。如果只是一幅幅图片拼接的课件，那还不如直接使用幻灯片。这样的课件绝对引不起学生的兴趣，更提不上如何辅助教学了。

（3）杜绝胡乱拼凑。制作多媒体教学课件要注重素材整合的统筹布局，声音、图像、文字的结合要具有极强的逻辑性，形成有机整体，这样才能实现既定教学目标。切记不能东拉一段、西扯一篇，简单接合，这样既不能突出重点、又不能引起学生兴趣，失去了多媒体教学课件的应有作用。

4 结语

在新能源汽车技术的多媒体课件设计中，我们要抓住制作重点，利用多媒体课件教学的强大优势，弥补新能源汽车技术课程实训教学的不完善，提高教学质量，培养出能够满足新能源汽车就业需要的复合型人才。

［1］崔胜民.新能源汽车技术［M］.北京:北京大学出版社，2009.

［2］姚占辉.我国新能源汽车市场化困境分析及对策［J］.汽车工业研究，2010，（12）:2-6.

［3］贺大松.构建高职新能源汽车技术专业课程体系［J］.机械职业教育，2011，（4）:43-45.

Development and Application of New Energy Automobile Technology Multimedia Courseware

HOU Yuan-xin
（Jilin Railway Technology College，Jilin，Jilin 132200，China）

In order to meet the urgent demand of the fast development of new energy vehicles for new talents，increasing the intensity of related technology research and innovation teaching methods and improving the quality of teaching has become the major subject the higher vocational colleges have to face.Based on the actual characteristics of higher vocational colleges，strengthening the multimedia courseware teaching is an effective measure to further expand the teaching ideas and outstand professional management.

new energy car；multimedia；teaching innovation

G712

A

2095-980X（2015）12-0103-02

2015-11-19

侯远欣（1985-），女，吉林吉林人，硕士，讲师，主要研究方向：高职教育、新能源汽车。